desafio profissional

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERPCENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
NOME COMPLETO DO ALUNO:
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NOME COMPLETO DO ALUNO:
NOME COMPLETO DO ALUN;
NOME COMPLETO DO ALUNO:SIMONE FERREIRA DA SILVA RA:9422519070
Psicologia da Educação
Fundamentos Filosóficos da Educação
Projeto: “Intervenção pedagógica a partir da Terapia Assistida por Animais na Educação
Tutora
Luciene de Fátima Araújo
BELO HORIZONTE/BH 2 2014
Introdução
A vinculação das crianças com os bichos acrescentou um novo tipo de relação com complexidade e características próprias, a importância de animais para as relações humanas foi analisada a freqüência dos comportamentos de contato visual, aproximação, agressividade e timidez. Observou-se que houve uma diminuição dos comportamentos de agressividades, timidez e um avanço na coordenação motora dessas crianças, havendo no decorrer dos dias um aumento gradativo dos comportamentos de auxílio, afiliativos e interesse pelos animais, como divisão da atenção com o colega desenvolvendo, brincadeiras em conjunto, demonstrando o afeto, caricias, bem como, interesse pelos animais em forma de questionamentos com relação a características físicas, origem e cuidados. Conclui-se que a presença do animal proporcionou as crianças uma tendência a socialização e que este método pode ser utilizado como recurso psicoterapêutico auxiliar.
Passo1 - Perfil da turma/ características gerais
Nome da Escola (fictício):
Escola Municipal Helbert Brandão Galego Ano ou série:1º Ano/ Fundamental Número de alunos: 26 Meninos: 13 Meninas: 13
Descrição do perfil da turma:
A turma do 1º ano vive- se momentos de alegria, descontração, mas também alguns momentos de incertezas, medos, insegurança. A turma tem um bom desenvolvimento porém há alguns alunos com dificuldades.
Passo 2 - Análise de problema comportamental
Nome do Aluno (1): Marcos Miguel Moreira Idade: 6 anos
Descrição Detalhada dos Problemas Comportamentais:
É um aluno muito