Desafio Profissional

Desenvolvimento de todos os passos propostos para este trabalho e suas análises.

Mapeamento do perfil da turma
Nome da escola (fictício) Emília Ferreiro
Ano ou Série: 4º Ano
Número de alunos: 18 Meninos: 10 Meninas: 8
Descrição do perfil da turma: Dentro do grupo de alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) inclui-se os alunos com deficiências mentais e TDAH aos quais nos reportaremos ao longo do nosso trabalho. A escola de ensino regular abarca uma diversidade de alunos que devido suas características heterogenias dificultam o difícil processo de ensino aprendizagem. Não obstante a diferenciação pedagógica a par da individualidade que tem o projeto curricular da turma. Assim se pretende constituir-se como fatores facilitadores quer do processo de ensino/aprendizagem, quer da integração e, consequentemente da inclusão da criança, especial. Estas crianças apresentam determinadas características e na maioria das vezes dificuldades cognitivas que influenciam e ao mesmo tempo podem prejudicar a sua aprendizagem. Para além destas dificuldades estes alunos poderão apresentar problemas ao nível da autonomia pessoal e social, comunicação e relações sócio afetivas entre outras.

Mapeamento dos principais problemas comportamentais individuais
Nesta escola encontramos alunos com várias dificuldades, entre elas TDHA e deficiência intelectual (deficiência mental).
Pedro é um menino portador TDHA, que apresenta uma grande dificuldade em organizar seu material escolar, sua mochila, mesa e principalmente com o planejamento de suas tarefas, estudos, sempre deixando tudo para última hora. Além de distraído, Pedro tem enorme dificuldade em sustentar a atenção durante muito tempo numa mesma tarefa. Também tem muita dificuldade em interpretar as regras sociais morais e disciplinares. Isso explica muitas vezes a dificuldade de viver adequadamente em sociedade e seus desencontros nos relacionamentos sociais e pessoais.
Maria é uma