DESAFIO PROFISSIONAL MODELO

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

Estrutura e Organização da Educação Brasileira
Educação e Diversidade

NOME COMPLETO DO ALUNO: Débora Francine Lima Santos - RA:8741120228 TUTOR: Simone Anacleto

BELO HORIZONTE/FACULDADE DE NEGOCIOS DE BELO HORIZONTE 2014

Introdução

Muito se tem discutido, recentemente, acerca de diversidade e multiculturalismo, a sociedade brasileira, em suas múltiplas dimensões, tem como característica marcante de nossa cultura a riqueza de sua diversidade.
É objetivo desse trabalho analisar as principais características das Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana referencial curricular nacional para Educação Infantil.
Pesquisar sobre eventos comemorativos nas instituições de ensino, fazendo uma analise critica relatando a diversidade e o multiculturalismo.
Avaliar o quão diferentes são os núcleos familiares, mostrando o respeito as diferenças, ter consciência da própria realidade familiar, da sua herança, dos seus recursos e suas disfunções, da sua estrutura mais implícita e dos laços invisíveis que com tanta força a ela nos unem. Pretende-se assim assumir um papel mais consciente e mais ativo no desenvolvimento da vida familiar, pois acreditamos que, respeitando a diversidade de modelos familiares, podemos construir um ambiente com identidade própria, que facilita o nosso desenvolvimento pessoal.

Observando a diversidade e o multiculturalismo nas escolas:

Documento:

Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDBEN 9.394/96)
A definição desses mecanismos tem importância, tanto do ponto de vista de garantia de continuidade para