Desafio Profissional 1c2ba Bimestre 2015 3c2ba Semestre Patricia Cristina

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

Didática da Alfabetização e do Letramento
História da Educação e da Pedagogia

PATRICIA CRISTINA SILVA RODRIGUES – RA 1299109560

Tutora EAD – Priscila Lourenço

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS / SJC 2015

Introdução

Este desafio tem o intuito de levar-nos a uma reflexão sobre as mudanças ocorridas no corpo docente da Educação Brasileira. Em contrapartida, induz-nos a considerar se esta mudança melhorou ou não os métodos de ensino adotados pelos profissionais do ensino, assim como também sua profissionalização quando colocado em pauta o nascimento do novo cenário de formação dos mesmos.
Em seu desenvolvimento, tivemos a rica oportunidade de conhecer melhor as características dos novos pedagogos com os seus métodos de alfabetizar, baseados na concepção do construtivismo, e também, não negligenciamos a honra de ouvir os profissionais mais antigos, os quais, ainda muitos, zelam pelo método tradicional de ensino da linguagem escrita.
Ainda neste desafio é possível descobrir um mundo de histórias e a trajetória da Educação Brasileira desde seu início, nos mais remotos desafios enfrentados pelo corpo docente até o contexto atual, o que nos ajuda compreender melhor onde estamos e porque cursamos pedagogia na esperança de ingressar no mundo do ensino.

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL

No passado pensava-se que o conceito de infância, criança era igual a uma miniatura da fase adulta. No século XIII os cuidados e a educação eram feitos pelas mães, visto que, as instituições escolares não existiam. A partir do século XX, a educação infantil começa a tomar formas e desse momento em diante ela começa a progredir. A educação infantil no Brasil ocorreu de forma progressiva, com lutas e esforços das mães e de toda a sociedade.
No ano de 1875 com a influência de Froebel, pedagogo que criou os jardins de infância, com ênfase nas brincadeiras e jogos, a partir