desafio lidia e tica

UNIVERSIDADE HANGUERA-UNIDERPI CENTRO DE EDUCAÇAO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

HISTORIA DA EDUCAÇAO E DA PECAGOGIA E
DIDATICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO

TANIA PEREIRA DE SOUZA – 8929137780
LILIAN DOS SANTOS ZANHOLO FONTANA – 9399322780
LÍDIA APARECIDA DOS SANTOS TEIXEIRA – 9372325199

Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA E DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO”, sob orientação da Tutora Viviane Rigatto

Lucélia/polo de apoio presencial Lucélia-SP 2015

Introdução

Com base em pesquisa aprendemos sobre o magistério vemos como é a experiência com as crianças e de que forma podemos levar até elas um ensino de qualidade que faça a diferença, assim nos aprimoramos mais e entendemos melhor sobre essa profissão métodos e modos de se ensinar, como levar até as crianças ensino de qualidade e novas técnicas que proporcionará ao aluno um melhor aprendizado e um bom desenvolvimento.

Desenvolvimento

Passo 1

HISTÓRIA DA PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE

A formação de professores constitui elemento fundamental para se atingir aos objetivos visados pela educação, uma vez que o professor que, em sua pratica, operacionaliza as grandes linhas propostas pelas reformas educacionais. Estas, por sua vez, devem estar adaptadas á realidade presente na sociedade em que se inserem. No Brasil porém, nem sempre se respeitou essa vinculação da escola á sociedade.
Os primeiros professores brasileiros recebiam uma formação baseada nos clássicos antigos, voltada a padrões da sociedade europeia cristã que privilegiavam a retórica com a eloquência ciceroniana como marca da formação de representantes da Companhia de Jesus. Essa formação, recebida em Portugal o, mais tarde, no Brasil, constitui a primeira e marcante influencia externa na formação de professores da terra recém conquistada. As mulheres eram todas as restrições para a