Desafio de aprendizagem de projetos

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP – CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA

PROJETO EDUCATIVO

Itacarambi – Minas Gerais
2012

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP – CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA

Acadêmicas

Adna Aparecida de Oliveira RA: 222731
Claudineide dos Santos Souza RA: 283056
Eliete Fernandes Rocha Duarte RA: 283116
Gisalneide Lima de Novaes RA: 222745
Highldana Christina Rosa de Oliveira Santos RA: 283119

Projeto educativo apresentado à disciplina de Projeto multidisciplinar III da Universidade Anhanguera-UNIDERP com a finalidade de complementar o processo avaliativo da Disciplina: elaborado pelos acadêmicos do curso de Pedagogia do 5º semestre do CEI _Centro Educacional de Itacarambi/MG sob a orientação dos professores Maria Clotilde Pires Bastos e Renata Dias Pereira.

Itacarambi – Minas Gerais
2012
Síntese
Em resumo quero colocar os pontos mais importantes. Os projetos podem ser considerados como uma pratica educativa que teve reconhecimento em diferentes períodos. Os projetos de trabalhos constituem um planejamento de ensino e aprendizagem vinculado a uma concepção da escolaridade em que se da importância não só a aquisição de estratégias cognitivas de ordem superior, mas também ao papel do estudante como responsável por sua própria aprendizagem. Em consequência, costuma ser um planejamento motivador para o aluno, pois este se sente envolvido no processo de aprendizagem. A aprendizagem se utiliza na atualidade, em todos os níveis de ensino: Fundamental e Médio, ensino superior, formação inicial, permanente... Os projetos assim entendidos apontam outra maneira de representar o conhecimento escolar baseado na aprendizagem da interpretação da realidade, orientada para o estabelecimento de relações entre a vida dos alunos e professores e o conhecimento que as disciplinas nem sempre coincidem com o das disciplinas escolares, e