Demo 2005 Teoria Para que Gestao 11386

GESTÃO .Org

Revista

ISSN 1679-1827

www.gestaoorg.dca.ufpe.br

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Volume 3, Número 2, mai./ago. 2005

TEORIA – PARA QUÊ?
Pedro Demo
PROPAD/UFPE

Sumário: 1. Por que teorizar?; 2. Teoria cientifica; 3. Teoria hoje.

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO

Teoria – Para quê?

Teorizar sobre o papel e a importância da teoria parece a coisa mais extravagante e inútil do mundo. Pode ser, mas para os afoitos, em especial leigos! Para quem toma a sério o métier da reconstrução do conhecimento, e, em particular, o desafio metodológico, é coisa das mais sérias. Apesar da fama dúbia que a teoria tem, porque se confunde facilmente com “teoricismo” ou
“academicismo”, representa atividade das mais essenciais do processo de conhecimento. Teoricismo indica fazer teoria pela teoria e academicismo implica fuga da realidade, estereótipos que se resumem na
“torre de marfim”, muitas vezes aplicada à universidade. Há uma pecha merecida aí, porque fazer universidade significa ainda em larga medida aninhar-se num campus e levar vida bem diferente daquela dos cristãos comuns (Duderstadt, 2003. Demo, 2004a).
Em muitos países ainda é assim: os estudantes fazem um parêntesis em suas vidas por quatro ou cinco anos e se dedicam aos estudos, sendo que estudar é mexer com teorias, métodos, ler muito, pesquisar, pairando sobre isso tudo certo ar de mundo da lua. Mesmo para quem estuda à noite, isto significa retirar este tempo do dia de trabalho para poder dedicar-se aos livros ou coisa parecida. Esta pecha está hoje em declínio visível, porque percebemos, muito mais que antes, ser conhecimento a dimensão mais prática da vida, por mais que implique teorizar. Neste sentido, não há dicotomia entre teoria e prática, embora se trate de conceitos bem diferentes (Demo, 2004), porquanto nada é mais prático para a vida do que teoria bem urdida e nada qualifica mais o conhecimento do que boa prática. Ocorre que na prática toda teoria é outra e na teoria