Demerval

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DEMERVAL SAVIANI
(Filósofo e Educador brasileiro)

Demerval Saviani nasceu em Santo Antônio de Posse em 1944, município de Mogi Mirim no Estado de São Paulo. Formado em filosofia pela PUC-SP(1966), é doutor em filosofia da educação PUC-SP (1971), e livre-docente em história da educação (UNICAMP, 1986), tendo realizado estágio sênior na Itália em 1994-1995.

PRINCIPAIS IDEIAS

Demervalidealiza a pedagogia denominada como Histórico-Crítica acredita que uma das funções da escola é possibilitar o acesso aos conhecimentos previamente produzidos e sistematizados. O problema é o carátermecânico dessa transmissão, isto é, o fato dela ser feita desligada das razões que a justificam e sem que os professores disponham de critérios para discernir entre aqueles conhecimentos que precisam sertransmitidos e aqueles que não precisam. Segundo Saviani, isso abre espaço para sobrecarregar os currículos com conteúdos irrelevantes ou cuja relevância não é alcançada pelos professores, o que osimpede de motivar os alunos a se empenhar na sua aprendizagem.
Para ele, essa situação torna as matérias curriculares desinteressantes para os alunos os quais passam a considerar o ensino como algoenfadonho, como crítico-social dos conteúdos e tem como objetivo principal relação e transmissão de conhecimentos significativos que contribuam para a inclusão social do educando. Ele defende que éexatamente na medida em que os professores conseguem lidar criticamente com os conhecimentos disponíveis, distinguindo entre o que é pedagogicamente relevante e o que não o é.
Saviani vivenciou umperíodo de mudanças no nosso país, a exemplo da transição na educação durante a consolidação do período democrático que vivemos na atualidade, acompanhando, além das transformações sociais, astransformações na história da educação brasileira, acentuando os pontos positivos e negativos que as modificações no processo educacional refletiram no dia-a-dia, e teve uma visão progressista sobre a...
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