Definições dos distúrbios/transtornos de aprendizagem (dsm iv)

DEFINIÇÕES DOS DISTÚRBIOS/TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM (DSM IV)

Os Transtornos de Aprendizagem são avaliados por meio de testes padronizados de leitura, expressão escrita e conteúdos matemáticos que estejam significativamente abaixo do esperado para a idade, escolarização e nível intelectual.
O diagnóstico é concluído por avaliação médica e exames complementares.

Transtorno de Leitura ou Dislexia

Rendimento em leitura, velocidade ou compreensão de leitura substancialmente inferior ao esperado, considerando-se:

• QI médio ou acima da média

• Escolaridade própria da idade do indivíduo

Leitura oral caracterizada por:
- Distorções
- Substituições
- Omissões Tanto a leitura em voz alta quanto a silenciosa caracterizam-se por lentidão e erros de compreensão.
Em geral a Dislexia é encontrada em combinação com quadro de Disortografia e/ou Discalculia, mas pode ocorrer isoladamente.

Prevalência

• Predomínio do sexo masculino: 60 à 80%. • 4% crianças em idade escolar. (USA) Evolução do Transtorno de Leitura • Incapacidade para distinguir letras comuns. • Dificuldade para associar os fonemas aos grafemas. Diagnóstico • Fim da Educação Infantil e 2º ano do Ensino Fundamental. • Sinais sugestivos, em faixa etária menor, classificam o paciente como em "situação de risco" para o desenvolvimento da Dislexia. • Quanto mais precoce, melhor o prognóstico. • Idade Adulta – também é feito o diagnóstico e tratamento.
Transtorno da Expressão Escrita ou Disortografia Habilidades de escrita acentuadamente abaixo do nível esperado, considerando-se: • QI médio ou acima da média. • Escolaridade própria da idade do indivíduo.
Geralmente existe uma combinação de dificuldades na capacidade do indivíduo de compor textos escritos evidenciada por erros de gramática e pontuação dentro das frases, má organização dos parágrafos, múltiplos erros