Definir ideb (índice de desenvolvimento da educação básica) e informar seus objetivos.

506 palavras 3 páginas
TEMA:
Problemática da Inclusão
A inclusão deve ser amplamente debatida nos meios educacionais.
Por se tratar de uma iniciativa recente, encontra resistência em estabelecimentos de ensino tradicionais, onde a inclusão de portadores de necessidades especiais em classes de ensino regular tem sido vista com preconceito.
JUSTIFICATIVA:
É de suma importância, ”promover relacionamentos eficazes e recíprocos entre a escola e a famílias.” O programa escolar necessita contemplar o respeito às diferenças e capacitar todos os alunos para se movimentarem numa sociedade multicultural e diversificada. Em salas de aulas cooperativas, todos os alunos se ajudam e apóiam colegas que demonstram limitações.
INTRODUÇÃO:

O paradigma da inclusão vem ao longo dos anos, buscando a não exclusão escolar e propondo ações que garantam o acesso e permanência do aluno com deficiência no ensino regular. No entanto, o paradigma da segregação é forte e enraizado nas escolas e com todas as dificuldades e desafios a enfrentar, acabam por reforçar o desejo de mantê-los em espaços especializados.
Contudo a inclusão coloca inúmeros questionamentos aos professores e técnicos que atuam nessa área. Por isso é necessário avaliar a realidade e as controvertidas posições e opiniões sobre o termo.
DESENVOLVIMENTO:
É possível trabalhar as habilidades individuais e enriquecer o todo, onde cada um contribuirá com o que sabe efetivamente fazer. Aí se concretiza o ditado: ”Ninguém de nós é tão esperto quanto todos nós.”

O plano de estudo da escola deve ser realizada mudanças profundas no sistema educativo, desde adaptação do curricular, a utilização de recursos que permitam o acesso do currículo, apoio especializado com sala de recurso e formação de bons profissionais.

Para uma escola atender alunos com necessidades especiais, o ambiente especializado, utilizando métodos, técnicas, procedimentos didáticos e recursos pedagógicos para que aja inclusão de alunos ditos normais e alunos especiais.

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