defesa e ataque

O ENSINO DOS SISTEMAS DEFENSIVOS DO
HANDEBOL: CONSIDERAÇÕES METODOLÓGICAS
ACERCA DA CATEGORIA CADETE
Rafael Pombo Menezes
Universidade Estadual de Campinas, Campinas, São Paulo, Brasil

Resumo
Na categoria cadete, o ensino dos sistemas defensivos deve priorizar a resolução dos mais variados tipos de tarefas, sejam elas motoras ou cognitivas, considerando os níveis de desenvolvimento dos jogadores, os métodos de ensino adotados pelos treinadores e as experiências prévias dos jogadores dentro da modalidade. A identi­ ficação dessas características permite apontar a necessidade da formação de defen­ sores ofensivos, que perturbem constantemente os atacantes adversários, limitando suas áreas de atuação e dificultando o jogo coletivo ofensivo, para que haja a rápi­ da recuperação da posse de bola. O trabalho do treinador deve pautar­se na forma­ ção de jogadores com atuação plural e de comportamento flexível no jogo, e não de jogadores especializados técnico­taticamente.
Palavras­chave: Handebol – Pedagogia do Esporte – Tática Defensiva

O

Introdução handebol, assim como as demais modalidades coletivas, é com­ posto por diferentes aspectos: o técnico, o tático, o da preparação física, o da preparação psicológica, entre outros. Tais componentes es­ tão relacionados diretamente com as fases do jogo, ofensiva, defensi­ va e transições, as quais estão inter­relacionadas (BAYER, 1994), possuem objetivos e, consequentemente, exigem diferentes sistemas de resolução de tarefas. Podemos caracterizá­lo como uma modalida­ de de oposição, na qual duas equipes disputam entre si um vencedor de acordo com seu regulamento; de invasão, em que uma equipe pode apropriar­se do terreno de jogo adversário, na tentativa de anotar seus pontos; e de cooperação, relacionada com a necessidade de colabora­ ção mútua entre os jogadores de uma equipe, constituindo posterior­
Pensar a Prática, Goiânia, v. 13, n. 1, p. 1­15, jan./abr. 2010

#

mente as táticas