Defasagens educacionais do novo acadêmico: uma perspectiva dos próprios alunos

CENTRO UNIVERSITÁRIO ADVENTISTA DE SÃO PAULO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO.
CURSO DE DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA

DEFASAGENS EDUCACIONAIS DO NOVO ACADÊMICO:
UMA PERSPECTIVA DOS PRÓPRIOS ALUNOS

LUIZ CARLOS LISBOA GONDIM

ORIENTADOR – MILTON LUIZ TORRES

Engenheiro Coelho
Janeiro 2005

CENTRO UNIVERSITÁRIO ADVENTISTA DE SÃO PAULO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO.
CURSO DE DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA

DEFASAGENS EDUCACIONAIS DO NOVO ACADÊMICO
UMA PERSPECTIVA DOS PRÓPRIOS ALUNOS
Monografia apresentada ao Centro
Universitário Adventista de São Paulo para obtenção do título de especialista em Docência Universitária.

LUIZ CARLOS LISBOA GONDIM

ORIENTADOR – MILTON LUIZ TORRES

Engenheiro Coelho
Janeiro 2005 ii Dedico...
Ao meu orientador por sua competência, seu feeling pedagógico e seu exímio conhecimento da língua portuguesa, à minha esposa e meus filhos pela veia docente que nos liga e aos meus alunos, os quais têm sido, a um só tempo, minha fonte de investigação e inspiração.

iii

AGRADECIMENTOS
Ao Deus sublime, Senhor das alturas e que está acima de todos os deuses. Ele dignou-se a inspirar-me nessa importante pesquisa e diversos dos meus alunos, durante nossos trabalhos, também Lhe creditaram semelhantes atributos.

iv

PREFÁCIO
Occidit miseros crambe repetita magistros, “couve requentada mata os pobres mestres”. O famoso verso de Juvenal (7.154) refere-se ao triste destino dos professores de retórica, obrigados a ouvir os alunos repetirem servilmente coisas conhecidíssimas. Com isso, concordariam muitos dos docentes comprometidos com a verbalização de idéias e a produção de textos por parte do estudante universitário do século XXI. Não é tarefa das mais agradáveis lidar com a falta de originalidade, a falta de indícios de uma reflexão cuidadosa, a falta, mesmo, de qualquer motivação e perspectiva de vida que, às vezes, percebemos naquilo que nossos alunos vêm a produzir durante ou