Dança na Escola

BUSCA POR UM ENTENDIMENTO DE DANÇA NO ÂMBITO ESCOLAR A dança enquanto um processo educacional, não se resume simplesmente em aquisição de habilidades, mas sim, poderá contribui para o aprimoramento das habilidades básicas, dos padrões fundamentais do movimento, no desenvolvimento das potencialidades humanas e sua relação com o mundo. O uso da dança como prática pedagógica favorece a criatividade, além de favorecer no processo de construção de conhecimento.
A dança enquanto conteúdo de aprendizagem em aula de educação física é uma tarefa difícil, uma vez que seu ensino se caracteriza por uma formação de estilos específicos, na perspectiva da arte e da formação de bailarinos. A dança abrange algumas particularidades do contexto sócio-cultural em que estar inserida. e uma relação dinâmica indivíduo-cultura nos modos diferentes de entender a dança. A escola é uma instituição voltada à educação formal que tem como objetivo sistematizar conhecimentos, assim como o legado cultural produzido pelo homem ao longo do tempo, visando à formação humana e crítica dos cidadãos.
A dança no meio social é considerada uma das artes mais antigas. É a única que dispensa qualquer material como ferramenta, pois depende somente do corpo e da vitalidade humana para cumprir sua função. A dança pode ser associada à cultura uma vez que, ao dançar, os indivíduos trocam influências com os meio social, e é preciso entende-la com um meio de expressão. O objetivo da atividade consiste num conjunto de movimentos que integram um sistema de ações específicas que englobam processos inerentes á atividades físicas, como: mecanismos psico-cinéticos, organismo, musculares entre outros... A atividade passa a ser um meio para atingir o objetivo e estabelecer uma relação entre o sujeito e os motivos de suas intenções e ações. Há uma diversidade de razões pela qual se dança (prazer, realizar a arte, educação, diversão, comercio, trabalho...)
AÇÕES OU HABILIDADES MOTORAS E DINÂMICAS CARACTERIZANDO