Códigos Linguisticos

CESAP – CENTRO DE ESTUDOS AVANÇADOS EM PÓS-GRADUAÇÃO
E PESQUISA
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO

MÔNICA TONOLI RIBET

CÓDIGOS LINGUÍSTICOS: PROCESSOS COGNITIVOS NA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

DOMINGOS MARTINS – ES
2013
MÔNICA TONOLI RIBET

CÓDIGOS LINGUÍSTICOS: PROCESSOS COGNITIVOS NA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

Trabalho de conclusão de curso em Pós-Graduação em Alfabetização, apresentado à CESAP – Centro de Estudos Avançados em Pós-Graduação e Pesquisa, como requisito final para a obtenção de título de Especialista.

DOMINGOS MARTINS – ES
2013
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 3
1 DIVERSIDADE NA LÍNGUA 4
CONSIDERAÇÕES FINAIS 7
Foi possível constatar que muitas discriminações na sala de aula ocorrem devido à maneira de falar do educando e isso ocorre porque alguns profissionais da educação ainda não assimilaram a imensa diversidade linguística que há em nosso país. Assim, muitos professores tradicionais discriminam seus alunos porque segundo eles, esses alunos não sabem o português. Na realidade, são esses profissionais que não reconhecem a diversidade linguística do país. 7
Está provado e comprovado que uma criança entre os três e quatro anos de idade já domina perfeitamente as normas gramaticais de sua língua. Portanto, todo brasileiro sabe o português do Brasil, o que ele não sabe é o português de Portugal. 7
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8

INTRODUÇÃO

A língua de um povo constitui-se como um dos seus bens mais preciosos. É na língua que se apresentam refletidas as representações e construções de uma sociedade. É pela língua que se dão as relações de poder e dominação, os consensos, as discórdias, as transmissões culturais. Assim como é pela língua que o sujeito constrói seu lugar na sociedade, também é através dela que é excluído.