CyntiaSFranca

COMO CONCILIAR ENSINO DE HISTÓRIA E NOVAS TECNOLOGIAS?
Cyntia Simioni França
Cristiano Biazzo Simon
(Mestrado em História Social - Universidade Estadual de Londrina)
Palavras - chave: ferramenta computacional, aprendizagem, consciência histórica.
Abstrato
Combina a pesquisa uma reflexão teórica e metodológica sobre a elaboração do conhecimento histórico escolar articulado a uma análise acerca de como o computador vem sendo utilizado no processo de ensino e aprendizagem, nas escolas públicas e privadas, no ensino fundamental e médio.
A preocupação central reside na identificação de como e, em que medida, tal utilização tem conseguido contribuir para alcançar os objetivos da disciplina. Será verificado empiricamente, como o suporte tecnológico pode e tem contribuído para os objetivos do ensino. Pretende-se mensurar qualitativamente a possibilidade de tal prática propiciar aos alunos a condição de pensar historicamente, problematizando sua condição de ser social a partir de sua historicidade.
Palavras - chave: ferramenta computacional, aprendizagem, consciência histórica.

Abstract
It combines the research a theoretical and methodological reflection about the elaboration of the school historical knowledge united to an analysis concerning as the computational tool has been used in the teaching and learning process, in the public and private schools, in the fundamental and medium teaching.
The central concern is in the identification of as and, in that measured, such use has been getting to contribute to reach the objectives of the discipline. It will be verified empirically, as the technological support can and it has been contributing to the objectives of the teaching.
It intends to measure qualitatively the possibility of such a practice to propitiate the students the condition of thinking historically problematizing its condition of being social starting from its historicity.
Key words: computational tool, learning, historical conscience.

A prática pedagógica é