Custo e beneficio

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INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES

FACULDADE SUMARÉ

A RELAÇÃO DE ENSINO- APRENDIZAGEM NOS CURSOS SUPERIORES

EDVALDO ALVES FIRMINO RA 0820370

WESLEY CÉSAR LODI COSTA RA 0820558

WILLIANS FERNANDES RA. 0820295

SÃO PAULO

2011

Sumário

1. INTRODUÇÃO 1

1.1 JUSTIFICATIVA 2
1.2 OBJETIVO 3
1.3 HIPÓTESES 4

2. METODOLOGIA 5

4. APRESENTAÇÃO E ANALISES DOS RESULTADOS 7

5. CRONOGRAMA 8

6. RESULTADOS ESPERADOS 9

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA 10

APÊNDICE 11

INTRODUÇÃO

Verificar a veracidade das diversas opiniões sobre o problema detectado (tema), baseando-nos nas dificuldades encontradas ao longo do curso superior. Ao contrário da década de 70, época em que ocorreu a grande “explosão” de instituições de ensino superior, nos anos 80 esse setor ficou praticamente estagnado mostrando em alguns momentos crescimento negativo, pois, não houveram investimentos adequados nas universidades, faculdade, professores e etc. Tal crescimento retomou índices positivos na década seguinte, desde então, seu crescimento caminha a passos largos, porém, os resultados desses passos se dão quase que exclusivamente, financeiramente falando, em favor dos empresários da área de ensino superior privado. De acordo com a realidade pesquisada o que está em primeiro plano, com certeza, não é o nível de ensino, exemplo disso, são as faculdades que dispensam seu corpo docente, na intenção de diminuição de custos, e contratam professores despreparados por quase 1/3 do valor pago por hora /aula, ficando claro o oposto do ideal que seria o alcance da qualidade de ensino. Outro fator muito interessante é a dificuldade, encontrada em alguns momentos, do corpo docente em transmitir o conteúdo programático de cada disciplina de forma clara para os alunos, outrossim, os discentes, não generalizando, enfrentam problemas no aprendizado. O propósito deste trabalho é propor uma relação de