curriculo escolar

PLANO DE UNIDADE

TEMA:

INSTITUIÇÃO:
DISCIPLINA: Ciências Naturais
UNIDADE:
ANO:
HORAS-AULA:
PROFESSOR(ES):

OBJETIVO GERAL:

Analisar os conceitos de física a fim de entender que ao estudar a física é possível notar que os ramos de estudos não são individualizados, eles se relacionam, ou seja, um assunto está relacionado a outro.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Analisar a correlação existente entre a teoria ensinada em sala de aula com aplicação da física no dia a dia.

Constatar o nível de compreensão do aluno acerca do processo de mudança entre o corpo em repouso e o corpo em movimento.

Promover estratégias que contribuam para que o estudo da física seja mais atrativo e significativo.

1-PRÁTICA SOCIAL INICIAL DO CONTEÚDO

1.1. Conteúdo

Alguns Conceitos de Física

Lei da Inércia (primeira lei de Newton)
Algumas características da Água
Princípios de Arquimédes
Vácuo
Energia (mecânica, cinética, potencial, térmica, química, som, luminosa, nuclear, elétrica).

1.2. Vivência cotidiana do conteúdo

O que os alunos já sabem sobre o conteúdo:

A energia vem da força da água, energia da sua casa é elétrica, o som é uma forma de energia, o gelo é sólido, os navios flutuam, corpo parado e corpo em movimento, energia térmica, ondas sonoras e magnéticas

O que mais os alunos gostariam de saber:

Como a força da água se transforma em energia elétrica que chega a nossa casa? Como o gelo flutua? Porque o navio não afunda?
Quando eu ando de carro em movimento parece que eu estou parado, por quê? O sol também tem energia? Quando eu estou no ônibus em movimento e ele freia porque meu corpo é lançado para frente? As ondas do mar são as mesmas ondas que tem microondas lá de casa?

2. PROBLEMATIZAÇÃO

2.1 Discussão sobre problemas significativos

Qual dos o verdadeiro autor da lei da inércia?
Quando resultante das forças aplicadas no corpo é nula?
O