cultura e educação

Fundamentos Antropológicos
Da
Educação

Professor: Aldemir Barros
Aluna: fabio de Almeida lopes
Curso: PSICOLOGIA 1° período
"Algumas palavras sobre a cultura e a educação", do Prof. Carlos Rodrigues Brandão.
Brandão, ao situar-nos, a nós, seres humanos, como produto da relação entre a natureza e a cultura, afirma que "somos seres naturais" e que "sobre a natureza que nos é dada, construímo-nos a nós mesmos e aos nossos mundos". Como seres humanos, como sujeitos sociais. A ideia de construção é de fundamental importância, na medida em que é a partir dela que nos fazemos como seres sociais, que não apenas nominam fatos e coisas, mas que se diferenciam do mundo animal. Diferenciam-se não somente porque sabem e sentem como esses, mas porque "sabemos que sabemos, e nos sabemos sabendo (ou não sabendo); e nos sentimos sabendo e nos sabemos sentindo.". Aqui, segundo Brandão, a educação, assim como a cultura, se faz "absolutamente íntima, interativa, inclusiva". O autor deduz, então, que a educação é - como tudo o mais que é humano e é criação de seres humanos - uma dimensão, uma esfera interativa e interligada a outras, um elo, uma trama (no bom sentido da palavra) na teia de símbolos e saberes, de sentidos e significados, como também de códigos, de instituições que configuram uma cultura, uma pluralidade interconectada (não raro, entre acordos e conflitos) de culturas e entre culturas, situadas em uma ou entre várias sociedades.
A relação entre educação e cultura é, assim, fundante e fundamental nas sociedades humanas, posto que ambas envolvem o ensinar e aprender em todas as dimensões da vida social. Nesse sentido, hoje, "no presente e complexo momento de história que compartimos", cabe-nos, segundo Brandão, responder: "qual a função, a missão e o alcance da educação?". Esse o desafio de uma antropologia da educação no Brasil, que está por fazer.
Por estar ainda em construção é que a "Introdução à antropologia como educação" se faz