CULTURA CORPORAL DO MOVIMENTO

Introdução

A cultura de movimento é compreendida como critério organizador do conhecimento da Educação Física. Diante da relevância desse conceito para a área, buscamos ampliar as reflexões no que se refere às relações entre corpo, natureza e cultura, por meio de aproximações epistemológicas entre estudos que problematizam as oposições inconciliáveis na leitura desses fenômenos. Diante das análises realizadas, ressaltou-se que a cultura de movimento compreendida a partir do entrelaçamento entre corpo, natureza e cultura pode provocar os debates teóricos e as intervenções na Educação Física, ligando práticas, modos de ser, de fazer e de viver diferentes realidades sociais e históricas.

Entendimentos da Educação Física

A Educação Física pode ser compreendida de três maneiras diferentes: como um componente do currículo das escolas, como uma profissão caracterizada por uma prática pedagógica no interior das escolas ou fora delas, e como uma área em que são realizados estudos científicos. No primeiro caso, todos que passam pela Educação Básica têm aulas de Educação Física dentro do currículo das escolas. Essas aulas são ministradas por professores que possuem uma licença para exercer a docência específica da Educação Física, obtida em um curso de graduação, que serve para sua formação profissional inicial. Essa graduação acadêmica no Ensino Superior deve ser fundamentada em prossupostos das Ciências, que possibilitam a elaboração de conhecimentos sobre a Educação Física. Há, portanto, relações entre três entendimentos de Educação Física e, para compreendê-las, vamos analisar primeiramente o papel das Ciências em nossa área.

Cultura Corporal de Movimento A partir de uma preocupação como o que se deve ensinar em Educação Física, surgiu a proposta da Cultura Corporal de Movimento, representando uma perspectiva que fundamentaria a intervenção pedagógica do professor. O que se estuda nessa área (SOARES et