Cris

11/04/13

GRADPPA5R_20131: Questões par a Acompanhamento da Apr endizag em
V oc ê ac es s ou c omo CRISTIA NE DA SILV A V IEIRA

Gr aduação

GRADPPA5R_20131

Que s t ionár ios

SA IR

Tentativ a 2

Desenvolvimento Pessoal e Profissional_A4R_A5R
Que stõe s para Acompanhame nto da Apre ndiz age m
Ques tões para Ac om panham ento da Aprendiz agem - Tentativa 2

1

Par a r es ponder a ques tão, leia o tex to abaix o:

N ot as : 1

“ De f ix o a fr eel anc er : V eja o que c ons ider ar par a a tr ans iç ão” .
Ter a pos s ibilidade de es c olher os pr ojetos que quer des env olv er , onde quis er e no hor ár io que des ejar atr ai muitos pr of is s ionais ,

Au las:

que ac abam deix ando de lado o tr abalho f or mal, c om c ar teir a as s inada e f ix o, par a s e tor nar em pr of is s ionais fr eel anc er s . Par a atuar por pr ojetos , c ontudo, é pr ec is o f az er um planejamento, lev ando- s e em c onta v ár ios f ator es . E, nes s a hor a, o melhor é

Aula- t e m a 01: O M undo Com o V ocê
Vê

deix ar de lado o f as c ínio de s er o "dono do pr ópr io nar iz " e c ons ider ar s ituaç ões r eais .
Ser um fr eel anc er é mais do que f az er o que quer quando quer . Par a a c ons ultor a da V R Cons ulting V er ônic a Rodr igues , é

Aula- t e m a 02: O M undo do Tr abalho

também uma ques tão de es tilo de v ida. "Par a s er um fr eel anc er , é pr ec is o v er s e es s a s ituaç ão tem a v er c om o es tilo des s e

Aula- t e m a 03: Pr oje t o de V ida: O Que
V ocê Que r Se r Quando Cr e s ce r ?

c ons eguir á lev ar es s a r otina. "Ele [o pr of is s ional] tem de s e autoc onhec er e entender s e es s a mudanç a c oinc ide c om o s eu

Aula- Te m a 04: Eu e Os Out r os
( Com pe t ê ncia Social)

alguns pr é- r equis itos . De maneir a ger al, quem opta por es s e tipo de tr ans iç ão na c ar r eir a já tem ex per iênc ia na ár ea, c onhec e as

pr of is s ional", af ir ma. E, por is s o, ao pens ar na tr