Criminolia

Labelling Approach

Labelling Approach não foi uma escola critica embora faça algumas criticas. Ela foi considerada como a escola do etiquetamento.
Nesta escola, é não se estuda quem é o criminoso e sim o porque ele é tratado como um criminoso.
O criminoso é estudado não pelo seu desvio de conduta e sim o que acontece depois a pessoa comete o desvio, como ela será tratada e como ela irá reagir depois de seu desvio de conduta. Estes estudos fazem parte do desvio primário que estuda a reação posterior ao desvio, pode ser considerado como o primeiro contato com a lei. A prisão deteriora para condicionar, ou seja a pessoa esta sujeita a um desvio secundário ela estará sujeita a uma nova cultura, quanto mais tempo ela ficar na prisão mais ela irá se deteriorar, mais tempo ele ficará com aquela “cultura de prisão”.
As instituições totais foi um estudo elaborado pelo autor Goffman. Há três princípios deste estudo:
1º atos cotidianos da vida, ao qual são feitos coletivamente ;
2º A vida cotidiana do criminoso, via de regra, será regida por uma autoridade;
3º Horários fixos, a pessoa terá horário para dormir, comer, e etc.
Os impactos é que quanto mais tempo ela fica presa pior ela ficará.
Nos estados unidos eles desenvolveram um projeto chamado de “os quatro D”
1º Descriminalização.
2º Diversão.
3º Devido processo legal.
4º Desinstitucionalização.

Surgimento e Principais Autores
1.1- Punição e estrutura social: Georg Ruchc e Otto Krcheimeier
1.2- Escandinavia: Krum (associação Sueca para reforma penal)
1.3- Itália: Escola de Bolonha

Criminologia Critica

1.4- França: Foucault
1.5- Brasil: Juarez Cirino e Nilo Batista (punidos e mal pagos).
1.6- America do Sul

2- Fundamentos
2.1- Marxismo
2.2- Objeto de estudo
2.3- Origem da Criminoliga
2.4- Quem é criminoso?
2.5- E os riscos?

3- Leitura do Direito Penal
3.1- Funções declaradas reais
43- Propostas e Consequências

Abolicionalismo
1.1- Introdução.
1.2- Propostas
- Abolicionismo Verde
- Abolicionismo Vermelho