Criança especial educação infantil

A Criança com Necessidades Educacionais Especiais na Educação Infantil

Penso que a infância é o período da vida em que a criança deve brincar, aprender coisas novas, experimentar situações que favoreçam sua aprendizagem. Já o termo “criança” me remete a uma fase do desenvolvimento humano.

O significado dos conceitos de “criança” e “infância” não são iguais, pois a noção de infância foi se impondo ao longo da história numa concepção hegemônica, de forma que a sociedade passou a conceber todas as crianças como iguais: um adulto em formação. Assim, a idéia de infância foi sendo disseminada e cada nação tentou entendê-la e integrá-la à sua cultura de forma singular, conforme o cenário econômico, religioso, intelectual em que apareceu, de foram a configurar a criança na modernidade. Por exemplo, Locke com a concepção de criança como tábua rasa, Rosseau trazendo a idéia de infância como período inocente da vida da pessoa, e Piaget com a noção de criança dividida por estágios biológicos.

A infância não é uma criação da nossa cultura, ela existe e tem diferentes significados. Da mesma forma, cada criança vive sua infância de uma forma diferenciada, dependendo do ambiente externo, da motivação, da condição social e intelectual dos pais, do contexto familiar. Ser criança é ter o direito de brincar e aprender de forma prazerosa, com alimentação adequada, afeto e respeito.

Sentimento de infância significa consciência da particularidade infantil que distingue essencialmente a criança do adulto.

Não acredito que as crianças são iguais, passando no mesmo período da vida, pelas mesmas fases de desenvolvimento. Cada criança tem seu tempo de desenvolvimento, considerando seus estímulos externos como a estimulação do ambiente, o meio social em que vive, suas habilidades cognitvas e psicomotoras.

1) As primeiras demonstrações de sentimento de infância brotaram na família e podem ser caracterizadas pela “paparicação” à criança nos primeiros anos de vida. No