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Ministério da Educação Departamento do Ensino Secundário

Programa de Desenho A

11º e 12º Anos

Curso Científico-Humanístico de Artes Visuais

Autores Artur Ramos (Coordenador/Autor) João Paulo Queiroz Sofia Namora Barros Vítor dos Reis

Homologação 25/03/2002

A. Conteúdos (11º ano) Os itens de conteúdo podem ser de sensibilização ou de aprofundamento. Sensibilização pressupõe aconstrução de um quadro de referências elementares apto a ser desenvolvido posteriormente. Aprofundamento implica o completo domínio e a correcta aplicação dos conteúdos envolvidos.
Item de sensibilização ou aprofundamento

Conteúdos / temas

sensibilização

1. Visão 1.2. Transformação dos estímulos em percepções 1.2.1. O papel dos órgãos sensoriais: os olhos e a recolha da informação visual1.2.2. O papel da cérebro: interpretação da informação e construção de percepções

2. Materiais 2.1. Suportes: papéis e outras matérias, propriedades do papel (espessuras, texturas, cores), formatos, normalizações, modos de sensibilização (de conservação e reciclagem; suportes virtuais carácter 2.2. Meios actuantes: riscadores (grafite, ceras, pastéis e afins), transversal ao aquosos (aguada,têmperas, aparos e afins) e seus formatos longo dos 10º, (graus de dureza, espessuras e modos de conservação) 11º e 12º anos ) 2.3. Infografia: tipos de ficheiro gráfico, graus de compressão, número de cores, codificação da cor, captura de imagem, alteração de dimensão em pontos de ecrã. 3. Procedimentos 3.1. Técnicas 3.1.1. Modos de registo Aprofundamento 3.1.1.1. Traço: natureza e carácter(intensidade, incisão, (de carácter texturização, espessura, gradação, amplitude mínima e transversal ao máxima do movimento, gestualidade) longo dos 10º, 3.1.1.2. Mancha: natureza e carácter (forma, textura, densidade, 11º e 12º anos ) transparência, cor, tom, gradação) 3.1.1.3. Misto: combinações entre traço e mancha e experimentação de novos modos (colagem e outros)
Aprofundamento (de caráctertransversal ao longo dos 10º, 11º e 12º anos )

3.1.2. Modos de transferência 3.1.2.1. Quadrícula, decalque, pantógrafo 3.1.2.2. Projecção, infografia, fotocópia e outros processos fotomecânicos. 3.2. Ensaios 3.2.1. Processos de análise 3.2.1.1.Estudo de formas • Estruturação e apontamento (esboço) • Estudo de formas naturais (de grande e de pequena escala) • Estudo de formas artificiais (objectosartesanais e objectos industriais) • Estudo de objectos e contextos com apontamento das

aprofundamento

Desenho A

convergências perspécticas • Estudo de contextos e ambientes (espaços interiores e exteriores, paisagem urbana e natural) • Estudo do corpo humano (introdução à anatomia e cânones) 3.2.2. Processos de síntese 3.2.2.1.Transformação • Gráfica: ampliação, sobreposição, rotação,nivelamento, simplificação, acentuação e repetição • Infográfica: utilização de filtros, articulação palavra/imagem • Invenção: construção de texturas, objectos e ambientes 4. Sintaxe 4.2. Domínios da linguagem plástica 4.2.1.Forma 4.2.1.2. Plano e superfície • Estruturas implícitas e estruturas explícitas • Formas modulares • Modulação do plano e retículas 4.2.2.Cor 4.2.2.1.Natureza química da cor •Cor e pigmentos: comportamento absorção e reflexão selectivas

aprofundamento

sensibilização

aprofundamento

dos

pigmentos,

aprofundamento

4.2.2.2. Misturas de cor • Mistura aditiva: cores primárias, cores secundárias e cores terciárias, cores complementares • Mistura subtractiva: cores primárias, cores secundárias e cores terciárias, cores complementares • Mistura óptica decores 4.2.3. Espaço e volume 4.2.3.1. Organização da profundidade • Perspectiva à mão levantada • Perspectiva atmosférica 4.2.3.2. Organização da tridimensionalidade • Objecto: massa e volume • Escala: formato, variação de tamanho, proporção • Altura: posição no campo visual • Matéria: transparência, opacidade, sobreposição, interposição • Luz: claridade, sombras (própria e projectada), claroescuro...
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