Corpo e Movimento

Edited by Foxit Reader
Copyright(C) by Foxit Software Company,2005-2007
For Evaluation Only.

CORPO E MOVIMENTO: NOTAS PARA
PROBLEMATIZAR ALGUMAS QUESTÕES
RELACIONADAS À EDUCAÇÃO INFANTIL E À
EDUCAÇÃO FÍSICA
DEBORAH THOMÉ SAYÃO
Professora lotada no Departamento de Metodologia do Ensino da CED/UFSC. Doutoranda no
Programa de Pós-Graduação em Educação CED/UFSC na linha de pesquisa Ensino e Formação de
Professores. Integrante do Núcleo de Educação de 0 a 6 anos.
E-mail: [e-mail]

RESUMO
O presente artigo pretende levantar alguns aspectos relacionados à temática corpo e movimento e às diferentes formas como o tema é tratado na escola, especialmente nas séries iniciais e na educação de 0 a 6 anos. O texto reúne algumas experiências vivenciadas em cursos de formação inicial e continuada com acadêmicos/as e profissionais da pedagogia e da educação física na UFSC que, analisadas teoricamente, possibilitam apontar algumas questões que precisam ser aprofundadas articuladamente por estas áreas. O esforço de captar a dimensão das crianças pequenas quando submetidas ao ensino escolarizado passa pela necessidade de aproximar as interações que acontecem cotidianamente nos espaços educativos.
Essas interações são produzidas por sujeitos concretos e, em um contexto de formação permanente, o corpo e o movimento precisam ser incluídos como instâncias de produção cultural.
PALAVRAS-CHAVE: Educação física; educação infantil; educação escolar.

Rev. Bras. Cienc. Esporte, Campinas, v. 23, n. 2, p. 55-67, jan. 2002

55

Edited by Foxit Reader
Copyright(C) by Foxit Software Company,2005-2007
For Evaluation Only.

1. A TEMÁTICA EM SENTIDO AMPLO

O tema corpo e movimento vem sendo alvo de interesses e pesquisas em várias áreas do conhecimento. A biologia e a medicina, a física e a química, a engenharia e a arquitetura, assim como as ciências sociais e humanas, também têm dedicado fôlego neste debate. Por intermédio de diferentes matrizes, o