Corpo, espaço e movimento - paralesia cerebral

Páginas: 24 (5898 palavras) Publicado: 18 de março de 2011
Educação Física e Desporto – 3º Ano
Unidade Curricular: Psicofisiologia
Docente: Mestre José Guilherme

“Corpo, Espaço e Movimento”
Crianças com Paralisia Cerebral

Discentes
Miguel Oliveira
Paulo Bernardo
Roberto Alberto

Portimão, 4 Janeiro de 2011

Índice
RESUMO……………………………………………………………………………….3
REVISÃO BIBLIOGRÁFICA………………………………………………………….4
1 - A ORGANIZAÇÃO DO ESQUEMA CORPORAL5
1.1 - A noção do esquema corporal 5
1.2 - A ontogénese do esquema corporal 6
1.3 - O controlo do esquema corporal 6
2 - O ESQUEMA CORPORAL E A ORGANIZAÇÃO ESPACIAL 7
3 - O MOVIMENTO 8
3.1 - O movimento e as crianças 9
4 - O ESQUEMA CORPORAL E A ORGANIZAÇÃO ESPACIAL FACE A UMA CONDIÇÃO DE DEFICIÊNCIA 10
5 - O ESQUEMA CORPORAL E A ORGANIZAÇÃO ESPACIAL DA DEFICIÊNCIA MOTORA 11
6- PARALISIA CEREBRAL 11
6.1 - Causas da Paralisia Cerebral 14
6.2 - Principais formas de Paralisia Cerebral 14
6.3 - Classificação por alteração do tónus 14
6.4 - Relação entre lesões / localizações cerebrais 14
6.5 - Tipos de Paralisia Cerebral 15
7 - APLICAÇÃO PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA EM CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL 18
7.1 - Caso prático: Plano Educativo Individual (PEI) 197.1.1 - Situação Clínica do Paciente / Aluno 19
7.3 - Especificidade do PEI 20
8 - CONCLUSÃO 23
9 - BIBLIOGRAFIA 24

RESUMO

O presente estudo pretende abordar algumas questões relativas ao Corpo, o espaço e o movimento em crianças com Paralisia Cerebral comparativamente com crianças sem deficiências. O estudo também pretende ser uma contribuição, com aplicação de uma proposta detrabalho prático a uma amostra de crianças com Paralisia Cerebral, situando o tipo de incapacidade funcional (funcional ou manual) que está mais associada ao nível que cada criança apresenta.
Para o cumprimento deste objectivo foram realizadas pesquisas na literatura sobre o tema e posteriormente aplicação prática das mesmas.
Neste estudo foram constituídas as seguintes categorias de elementos: Aorganização do Esquema Corporal, o Esquema Corporal e a Organização Espacial, O Esquema Corporal e a Organização Espacial face a uma Condição de Deficiência, O Esquema Corporal e a Organização Espacial da Deficiência Motora, O que é a Paralisia Cerebral?, Principais Formas de Paralisia Cerebral e a Relação entre Lesões/Localizações Cerebrais.

Concluímos neste estudo que existe relação entre arepresentação espacial do corpo, o controlo da manipulação e da locomoção em crianças com Paralisia Cerebral e que as crianças com Paralisia Cerebral seguem as mesmas fases e etapas da população normal ainda que de forma mais atrasada.

Palavras-chave: Crianças, Paralisia cerebral, Estímulos, Desenvolvimento.

REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

O presente trabalho de investigação, apresenta a suaexplicação na intersecção de três conceitos latos e diversificados: O Corpo, o Espaço e o Movimento.
O Corpo, é hoje a via mais universal de procura de identidade num homem progressivamente mais consciente da sua totalidade.
O Espaço, é a referência constante da nossa vivência e o elemento organizador das relações, entre a nossa totalidade como indivíduos e o nosso envolvimento.
O Movimento é a expressão,a prática, em suma, a concretização das relações que se processam, entre o “eu” e o envolvimento, desde o nível puramente físico ao relacional e cognitivo, como se o movimento fosse o espaço do corpo em movimento.
O conceito de Paralisia Cerebral, é o resultado de uma lesão no desenvolvimento do cérebro, de carácter não progressivo, lesão esta que pode ocorrer antes, durante, ou após onascimento, aproximadamente até ao 3º mês de idade. O cérebro, ainda imaturo, é lesado, interferindo deste modo no desenvolvimento normal da criança. A lesão não é progressiva, porém instala-se paulatinamente um quadro sensório-motor anormal, onde tais distúrbios caracterizam-se pela falta de controlo sobre os movimentos, e pelas modificações adaptativas ósseas.
As deficiências neurológicas da...
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