Cores primarias

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Curso: Pedagogia Complementação
Pólo: Codó
Disciplina: psicologia do desenvolvimento
Tutor Presencial: Franciana de Sousa Silva
Tutor a Distância: Márcia Andréa Soares Leão
Atividade: II
Aluno (a): Ednaldo Silva

Enunciado:
O DESENVOLVIMENTO MOTOR NA ADOLESCENCIA E SEUS ASPECTOS - COGNITIVO E SOCIAL
A adolescência dura quase uma década, aproximadamente dos 12 ou 13 anos até o iniciodos 20 anos. Não há definição clara para seu ponto de inicio ou fim (PAPALIA, 2006). Geralmente considera-se que a adolescência inicia na Puberdade, o processo que leva à maturidade ou fertilidade – a capacidade de reprodução.
O inicio da adolescência (aproximadamente dos 11 ou 12 anos aos 14 anos de idade), marca a transição de saída da infância, oferece oportunidade de crescimento, não apenasem dimensões físicas, mais também em competências cognitivas e sociais.
Puberdade.

A puberdade começa quando a glândula pituitária na base do cérebro envia uma mensagem para as glândulas sexuais para aumentar sua secreção de hormônios. O momento preciso no qual isso ocorre é determinado pela interação de genes, saúde e ambiente; ele pode estar relacionado com a chegada de um nível critico depeso. Nas meninas, os ovários aumentam drasticamente a produção do hormônio femininos estrogênio, o qual estimula o crescimento dos genitais femininos e o desenvolvimento dos seios. Nos meninos os testículos aumentam a produção de andrógenos, principalmente testosterona, os quais estimulam o crescimento dos genitais e dos pelos corporais masculinos. (Meninos e meninas têm ambos os tipos dehormônios, mas as meninas têm níveis mais altos de estrogênio e os meninos níveis mais altos de andrógenos.
As mudanças físicas tanto em meninos quanto em meninas durante a puberdade incluem o surto de crescimento adolescente, o desenvolvimento de pelos pubianos, de voz mais grave e o desenvolvimento muscular. A maturação dos órgãos reprodutivos traz o inicio da maturação nas meninas e a produção deesperma nos meninos.
O surto de crescimento é um rápido aumento de peso e altura que antecede a maturação sexual. Nas meninas, geralmente se inicia entre 9,5 e 14,5 anos (geralmente em torno dos 10 anos), e nos meninos, entre 10,5 e 16 anos (geralmente aos 12 ou 13 anos), normalmente dura cerca de 2 anos, logo depois que ele termina, o jovem alcança a maturidade sexual.

Maturação.

Do mesmo modoque no caso do estirão de crescimento do peso e da altura há diferenças individuais pronunciadas quando á idade do inicio da puberdade. Entre as meninas, o inicio de erguimento dos seios, o assim chamado “estagio de botão” é normalmente o primeiro sinal evidente de desenvolvimento sexual e este pode variar entre 8 e 13 anos .Entre os meninos o aumento no tamanho dos testículos pode ter inicio aos9 anos e meio ou só aos 13 anos de idade.

Todos eles passam por alterações fisiológicas na puberdade e, mais tarde o crescimento durante a adolescência.

Cognitivo.

Piaget diz que o estágio de operações formais, é o ultimo do desenvolvimento cognitivo, no qual o adolescente ingressa nessa fase da vida.
Nos termos de Piaget, um tipo de operação mental em que todas as combinações possíveissão consideradas na resolução de um problema. Conseqüentemente cada elo parcial é agrupado em relação ao todo. Em outras palavras o raciocínio opera continuamente como uma função de um todo estruturado.
Piaget afirmava que as mudanças na maneira como os adolescentes pensam sobre si mesmos, sobre seus relacionamentos pessoais e sobre a natureza da sua sociedade tem uma fonte comum, odesenvolvimento de uma nova estrutura lógica que ele chamava de operações formais. Como você vai lembrar, na terminologia de Piaget, uma operação é uma ação mental que se ajunta a um sistema lógico.
O pensamento operatório formal é o tipo de pensamento necessário para qualquer pessoa que tenha de resolver problemas sistematicamente.
Na adolescência, a pessoa em desenvolvimento adquire a capacidade de...
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