coordenaçãomotora

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA – MEC
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI
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Pré-projeto de Pesquisa

Título do Projeto:
Aperfeiçoamentos e aprendizagem motores
Orientador:
(Centro, Departamento)
Profa. Dra. Josie Haydée Lima Ferreira Paranaguá
Co-Orientador
(Centro, Departamento)

Colaboradores:
(Centro, Departamento)

Orientando:
(Curso)
Dênis de Sousa cordeiro
Educação Física

Palavras Chave:
Coordenação motora fina; coordenação motora grossa; corpo.

1. Caracterização do Problema

Elemento central nas habilidades básicas está à coordenação motora que pode ser definida como a ativação de várias partes do corpo para a produção de movimentos que apresentam relação entre si, executada numa determinada ordem, amplitude e velocidade. Coordenação é a relação espaço-temporal entre as partes integrantes do movimento. Cérebro manda informações ás partes do nosso corpo, e a capacidade que o corpo tem de desenvolver aquele movimento nós chamamos de coordenação motora. Pular, correr, andar ou realizar tarefas que exija maior habilidade, como pega em um lápis, desenhar ou recortar, tudo exige a coordenação motora. A coordenação motora nos permite realizar os mais diversos movimentos. Na coordenação motora ocorre participação de alguns sistemas do corpo humano, como sistema muscular, sistema esquelético e sistema sensorial. Com esses sistemas obtêm ações e reações equilibradas. A velocidade e agilidade com que a pessoa responde a certos estímulos medem a sua capacidade motora.
Podemos classificar a coordenação motora de duas maneiras: coordenação motora grossa e coordenação motora fina. Na coordenação motora grossa verificamos o uso de grupos musculares maiores e o