Contribuições da teoria das inteligências multiplas ao processo de ensino aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO E IESDE BRASIL S.A.
PSICOPEDAGOGIA

CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS ÀO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS
DO ENSINO FUNDAMENTAL

CECI NUNES PAULA DOS SANTOS
CLAUDILENE REILAS DO NASCIMENTO ANDRADE
JORDANA MARIA DOS SANTOS

MINAS GERAIS
2008
UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO E IESDE BRASIL S.A.
PSICOPEDAGOGIA

CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS ÀO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS
DO ENSINO FUNDAMENTAL

CECI NUNES PAULA DOS SANTOS
CLAUDILENE REILAS DO NASCIMENTO ANDRADE
JORDANA MARIA DOS SANTOS

Projeto de pesquisa apresentado ao Departamento de Didática como exigência parcial para obtenção do título de formado em Psicopedagogia.

MINAS GERAIS
2008

CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS ÀO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS
DO ENSINO FUNDAMENTAL

CECI NUNES PAULA DOS SANTOS
CLAUDILENE REILAS DO NASCIMENTO ANDRADE
JORDANA MARIA DOS SANTOS

PSICOPEDAGOGIA

Trabalho de Conclusão de Curso aprovado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia pela Universidade Castelo Branco em parceria com IESDE BRASIL S.A.

Obteve o grau: _________.

Professor Avaliador: _________________________________

Prof.

Coordenador do CEAD – UCB: __________________________________ Prof.

Professor Orientador: _________________________________ Prof.

Minas Gerais, 2008

Ao meu marido Erlon que sempre apóia minhas decisões e se mantém paciente às minhas ausências.

A Deus por mais uma vez me dar força e sabedoria para vencer mais um degrau. Ao meu marido, pais, irmãos e especialmente meus sobrinhos que tão pacientemente entendem as minhas faltas para com eles