Conteudo programatico

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 6 (1257 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 17 de março de 2013
Ler documento completo
Amostra do texto
b. Para os candidatos ao 1º ano do ensino médio
1) MATEMÁTICA
a) Números e Operações:- identificação de um número irracional como um número de representação decimal infinita, e não-periódica, e localização de alguns deles na reta numérica, com régua e compasso;29
- análise, interpretação, formulação e resolução de situações problema, compreendendo
diferentes significados das operações,envolvendo números naturais, inteiros, racionais
e irracionais aproximados por racionais;
- resolução de situações-problema de contagem, que envolvem o princípio
multiplicativo, por meio de estratégias variadas, como a construção de diagramas,
tabelas e esquemas;
- construção de procedimentos para calcular o número de diagonais de um polígono
pela observação de regularidades existentesentre o número de lados e o de diagonais;
- identificação da natureza da variação de duas grandezas diretamente proporcionais,
inversamente proporcionais ou não proporcionais (afim ou quadrática), expressando a
relação existente por meio de uma sentença algébrica e representando-a no plano
cartesiano;
- resolução de problemas que envolvem grandezas diretamente proporcionais ou
inversamenteproporcionais por meio de estratégias variadas, incluindo a regra de três;
- resolução de situações-problema que envolvem juros simples e alguns casos de juros
compostos, construindo estratégias variadas, particularmente as que fazem uso de
calculadora;
- tradução de situações-problema por equações ou inequações do primeiro grau,
utilizando as propriedades da igualdade ou desigualdade;
-resolução de situações-problema por meio de um sistema de equações do primeiro
grau, construindo diferentes procedimentos para resolvê-lo, inclusive o da
representação das equações no plano cartesiano;
- construção de procedimentos para calcular o valor numérico e efetuar operações com
expressões algébricas, utilizando as propriedades conhecidas;
- obtenção de expressões equivalentes a umaexpressão algébrica por meio de
fatorações e simplificações; e
- resolução de situações-problema que podem ser resolvidas por uma equação do
segundo grau cujas raízes sejam obtidas pela fatoração.
b) Espaço e Forma:
- representação e interpretação do deslocamento de um ponto num plano cartesiano por
um segmento de reta orientado;
- secções de figuras tridimensionais por um plano eanalise das figuras obtidas;
- análise em poliedros da posição relativa de duas arestas (paralelas, perpendiculares,
reversas) e de duas faces (paralelas, perpendiculares);
- representação de diferentes vistas (lateral, frontal e superior) de figuras
tridimensionais e reconhecimento da figura representada por diferentes vistas;
- divisão de segmentos em partes proporcionais e construção de retasparalelas e retas
perpendiculares com régua e compasso;
- identificação de ângulos congruentes, complementares e suplementares em feixes de
retas paralelas cortadas por retas transversais;
- estabelecimento da razão aproximada entre a medida do comprimento de uma
circunferência e seu diâmetro;
- determinação da soma dos ângulos internos de um polígono convexo qualquer;30
- verificaçãoda validade da soma dos ângulos internos de um polígono convexo para os
polígonos não-convexos;
- resolução de situações-problema que envolvam a obtenção da mediatriz de um
segmento, da bissetriz de um angulo, de retas paralelas e perpendiculares e de alguns
ângulos notáveis, fazendo uso de instrumentos como régua, compasso, esquadro e
transferidor;
- desenvolvimento do conceito decongruência de figuras planas a partir de
transformações (reflexões em retas, translações, rotações e composições destas),
identificando as medidas invariantes (dos lados, dos ângulos, da superfície);
- verificação das propriedades de triângulos e quadriláteros pelo reconhecimento dos
casos de congruência de triângulos;
- identificação e construção das alturas, bissetrizes, medianas e...
tracking img