contabilidade

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
CAMPUS DE ALTO ARAGUAIA
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS

DISCIPLINA: POLITICAS PÚBLICAS (DA EDUCACÃO) 1/2013
DOCENTE: PROF. DR. MILTON CHICALÉ CORREIA
ACADÊMICA: SAMARA RAGUEL DE OLIVEIRA ARAÚJO

RESUMO DO TEMA: DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS

ALTO ARAGUAIA
2013.
RESUMO: DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS (DCNs)

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino médio articulam-se com as
Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica e reúnem princípios, fundamentos e procedimentos, definidos pelo Conselho Nacional de Educação, para orientar as políticas públicas educacionais da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios na elaboração, planejamento, implementação e avaliação das propostas curriculares das unidades escolares públicas e particulares que oferecem o Ensino Médio. A preferência da DCNs, é que se estabeleça um conjunto necessário de saberes integrados e significativos para o prosseguimento dos estudos, para o entendimento e ação crítica acerca do mundo. Além de uma seleção criteriosa de saberes, em termos de quantidade, pertinência e relevância, e de sua equilibrada distribuição ao longo dos tempos de organização escolar, possibilitar ao estudante condições para desenvolvimento da capacidade de busca autônoma do conhecimento e formas de garantir sua apropriação. A DCNs também propõe como metodologias de ensino inovadoras, nas quais não incluam só conhecimentos, mas também, contextualização, experimentação e convivência em tempos e espaços escolares e extraescolares, mediante aulas e situações diversas como na cultura, esporte e lazer. Os conteúdos sistematizados que fazem parte do currículo são denominados componentes curriculares, os quais, por sua vez, se articulam com as áreas de conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da