contabilidade empresarial e rotina trabalhista

Eu Margarete Morisso aluna do curso de ALFABETIZAÇÃO em MATEMÁTICA , leciono na Escola Municipal Edson Ferreira de Carvalho avenida são Paulo nº 151.Com 1º ano “C “ no período vespertino .Com 15 alunos, sendo (14 alunos normais e 1 aluna com deficiência visual).
Iniciei a aula com a turma organizada em uma roda de conversa a respeito do sistema Monetário Brasileiro. E percebi a importância de resgatar com os alunos o que já sabem sobre o assunto a ser estudado. Indagando os alunos sobre a necessidade e a importância do dinheiro para o nosso dia a dia. E como seria o mundo sem o dinheiro? Quem conhece o dinheiro? Como ele é? Para que serve?
Organizei os alunos e levei para a sala de vídeo para assistir um pequeno filme como surgiu o dinheiro ( que foi através da base troca).
Em seguida comentamos o assunto envolvendo os alunos sobre o assunto e desenhando os produtos que foi trocado como (peixe por chapéu, chapéu por pão ... ).
Pedi para os alunos trazer para escola embalagens vazias de limpeza, remédio, perfume, alimento e outras que possui-se em casa de diferentes tamanhos, para nós montarmos um mini-mercadinho e trabalhar o nosso dinheiro.
Durante as aulas de Matemática os alunos do 1º ano aprenderam sobre a moeda corrente em nosso país o REAL.
Através do manuseio e da identificação das notas e moedas fictícias existentes, os alunos observaram que no verso das cédulas estão estampadas alguns animais ameaçados de extinção, que aproveitamos para trabalhar sobre a preservação do meio ambiente. Foi trabalhado através do diálogo quanto valia cada uma das notas e moedas e como posso trocar por valor maior ou por maior. Indagando através das perguntas : O que vocês estão vendo nesta cédula?
Qual é o valor desta cédula?
Qual é o animal que aparece na cédula de R$ 10,00?
Qual é o animal que aparece na cédula de R$ 2,00?
Qual é o animal que aparece na cédula de R$ 20,00?
Todas as