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1. Diga o que entende por “Relação Pedagógica” e a sua relação com o conceito de Comunicação.
Relação pedagógica é o conjunto de relações socias que se establece entre o formador e o formando no sentido de se atingir os objectivos pedagógicos. A sua relação com o conceito de comunicação é poder reconhecer que cada elemento ou formando é único e especia,l com características, experiencias crenças, e conhecimentos diferentes. 2. “Comunicamos verbalmente, mas também através da linguagem não verbal”.
Comente esta afirmação.
Sim, p comunicamos verbalmente, mais a maior parte do tempo utilizamos a comunicação não verbal pelo facto de comunicarmos constantemente com os nossos gestos, postura, o olhar e o silencio. Estes factos representam 70% da comunicação no nosso dia a dia, e a linguagem verbal apenas representa 30% quando comunicamos.
3. Refira a importância do feedback no processo de comunicação.
O feedback no processo da comunicação coresponde a importancia do sucesso na comunicação. Sendo ele o retorno de uma mensagem e através dele podemos medir a transparencia e a satisfação do emissor – receptor num processo de comunicação.
4. Dê dois exemplos de barreiras comunicacionais que poderão surgir no processo de comunicação e explique em que consiste cada uma delas.
Os dois tipos de barreiras que podem surgir no processo de comunicação são.
1º Aquilo que eu quero dizer. 2º aquilo que o outro ouve.
Aquilo que eu quero dizer consiste em eu não passar a informação completa que é aquilo que eu digo que estava absorvida em mente, onde é passada somente 80% da informação.
Aquilo que o outro ouve, consiste em compreender a informação que lhe interssa e não absorver todo o conteúdo da informção pois a sua atenção em um dado momento é desviada, o que corresponde uma barreira para o processo de comunicação de 60% 5. Distinga comunicação unilateral de comunicação bilateral
Comunicação unilateral é aquela em que o emissor apenas transmite