Contação de história: um caminho para ensinar língua portuguesa e literatura no ensino médio

Contação de história: um caminho para ensinar Língua Portuguesa e Literatura no Ensino Médio

¹Télia Batista Cavalcante,²Maria Elena Lacerda Milagre

¹Acadêmica do Curso de Letras, CEULP/ULBRA
²Professora do Curso de Letras, CEULP/ULBRA

“A literatura é aquilo que se ensina, e ponto final” (BARTHES apud COMPAGNON, 2001, p. 30)

RESUMO: O ensino de Língua Portuguesa e Literatura ainda é tarefa difícil para o educador nos dias de hoje. A depreciação pelas aulas de português está lentamente sendo mudada, a qual se pode identificar que os educadores são os facilitadores do ensino-aprendizagem e um dos caminhos aqui apontado é o trabalho com a contação de histórias. A contação de histórias, por ser uma estratégia que desperta o interesse pela leitura, estimula a imaginação através da construção das informações da realidade e da ficção e viabiliza uma boa escrita, é certamente uma das formas de ensinar as habilidades essências para uma boa comunicação: ler, interpretar, criticar e escrever. Por meio dela, o aluno do Ensino Médio, aqui proposto, consegue interagir melhor, de maneira crítica, além de despertar o gosto pela leitura de obras literárias.

PALAVRAS-CHAVE: contação de história, literatura, produção de textos

INTRODUÇÃO Tão necessário quanto a escrita ou a produção de textos, a leitura é importante para visualizar e conhecer as informações que estão ao nosso redor. Basta entender que sem leitura fica difícil a atividade de produção textual pelo simples fato de que sem informações suficientes não se consegue ter um repertório argumentativo capaz de transcrever e/ou ajudar a criar novas situações informativas. Aliás, é por meio da leitura que se constrói um indivíduo crítico capaz de participar ativamente da melhoria, transformação da realidade em que vive, pois “ela permite variedade de conhecimentos, ou seja, é o ato de decifrar textos segundo um critério, buscar o tema do texto e acrescentar outros