CONSTRUÇÃO DE UM LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA EM APOIO AO MATERIAL DIDÁTICO

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 2
2 OBJETIVOS 3
3 revisão da literatura 4
3.1 DIFICULDADES ENCONTRADAS NA MATEMÁTICA PARA O APRENDIZADO DOS alunos E ENSINO PELOS PROFESSORES 5
3.2 Proposta do Laboratório 7
3.3 MATERIAIS E RECURSOS do laboratório 8
3.4 CONSIDERAÇõES FINAIS 11
4 REFERÊNCIAS 12
ANEXOS 13
Anexo A – Avançando com o Resto 14
Anexo B – Borboleta 16
Anexo C – BUM 17
Anexo D – Buscando Somas Iguais 18
Anexo E – Cinco em Linha (adição) 19
Anexo F – Cinco em Linha (multiplicação) 21
Anexo G – Anexo Corrida de menos 23
Anexo H – Dominó das Operações com Números Naturais 24
Anexo I – Feche a Caixa (adição) 25
Anexo J – Feche a Caixa (multiplicação) 26
Anexo K – Gincana Matemática 28
Anexo L – Jogo da Corrente 29
Anexo M – Jogo dos Pontinhos 30
Anexo N – Torre de Hanói 31
Anexo N – Batalha Naval com Desafio 32

1 INTRODUÇÃO

Século XXI, Era de grande desenvolvimento da ciência e da tecnologia, de inúmeras mudanças no comportamento dos indivíduos, de modificações de valores e princípios, de incontáveis crises sociais e econômicas, de alta conscientização política e, principalmente, de uma visão de sustentabilidade inigualável. A humanidade evoluiu, e está em constante evolução, e ao olhar para trás observa marcas deste acentuado processo de transição. Apesar de todo esse progresso, ainda sentimos falta de uma reestruturação no ambiente escolar que evolua conforme o nosso tempo.
Os alunos de hoje não são os mesmo do século passado, vivem “anos luz” a frente de seu tempo. O processo de aprendizagem destes alunos caminha na mesma proporção que os avanços tecnológicos. Hoje, o livro impresso não é atrativo tal como equipamentos eletrônicos de ponta. Os alunos necessitam de um ensinamento com reflexões reais, de métodos práticos e palpáveis, para terem a vivência do que estão aprendendo.
Considerando toda essa evolução, propomos através da aplicação deste projeto a construção de um laboratório de Matemática que permita despertar o prazer nos