Construindo o conhecimento no campo através de jogos

[1]Universidade Aberta do Brasil – UAB Universidade Estadual de Montes Claros – Unimontes
Especialização Latu Sensu Educação do Campo
Polo Carlos Chagas

CONSTRUINDO O CONHECIMENTO NO CAMPO ATRAVÉS DE JOGOS

Poliane Kretli¹ Claudia Mota Dias²
RESUMO

O presente estudo teve como problemática: Por que não trabalhar os jogos e brincadeiras como forma de aprendizagem no campo? A pesquisa utilizada neste trabalho é do tipo: bibliográfica, qualitativa e com base na pesquisa de campo. As brincadeiras, os jogos e os brinquedos, são temas que vem sendo discutidos nas escolas sobre sua principal importância. Sendo que por muito tempo, o brincar e o estudar era visto como atividades diferentes, cada um há seu tempo e sua hora. Alguns professores tinham em mente que o brincar só era possível e preciso, na escola infantil, já nas séries iniciais, era lugar somente de estudar. De acordo com estes pensamentos, e a visão de filósofos foi realizado um estudo sobre a importância dos brinquedos no desenvolvimento da criança. Sendo visto que as aulas que utilizam o lúdico como ferramenta são as que alcançaram melhores resultados. Todavia o jogo não é somente um divertimento ou uma recreação, muitas vezes as crianças aprendem mais por meio de jogos do que com lições e exercícios, os jogos precisam ser levados para dentro da sala de aula com um planejamento específico para que este se torne compatível com a educação e o desenvolvimento das crianças.

PALAVRAS-CHAVE: Jogos. Lúdico. Aprendizagem.

ABSTRACT

This study is problematic: Why not work the fun and games as a way of learning in the field? The survey used in this work is like, literature, and based on qualitative field research. The jokes, games and toys, are