Considerações sobre a historia objetivo e objeto do pensamento economico

O conhecimento não tem sentido em si mesmo: deve ajudar a compreender o mundo, e a nele intervir. Assim sendo, entendemos a principal finalidade da avaliação no processo escolar é ajudar a garantir a formação integral do sujeito pela mediação da efetiva construção do conhecimento, a aprendizagem por parte de todos os alunos. (VASCONCELLOS, 2007, p. 57).

Orientações:
Estudar é uma atividade diária. Do mesmo modo, avaliar deve visto como um ato processual e continuo. Esta atividade, tem como objetivos: verificar: o grau e nível do conhecimento apreendido; capacidade de fazer análise, relação e síntese provisórias; dificuldades na norma culta. Por isso, solicitamos que seja realizada preferencialmente individual.
Antes de iniciar, organize seu material de consulta (textos e livros), e reveja suas 0anotações. Atente para o padrão previsto para escrita acadêmica.
Leia os dois blocos de questões (I, e II). Responda inicialmente aquelas com maior domínio do conteúdo. Não se preocupe neste momento com o tempo, nem em responder todas as questões. Contudo, é preciso entregar até o final da aula, um conjunto de questões realizadas.
Bom Trabalho!

Questões:
Bloco I: Considerações sobre a história objeto e objetivo do pensamento econômico
Questões:
“A sociedade moderna burguesa é formada por três tipos diferentes de proprietários: o capitalista (proprietário do capital); o dono da terra (proprietário da renda da terra); e o trabalhador (proprietário do salário). Se todos são proprietários, embora de coisas diferentes, então todos os homens dessa sociedade são iguais e possuem direitos iguais”.
1. Analise e justifique o fragmento do texto, estabelecendo relação com as características centrais da Economia Política Clássica.
RESP. O fragimento do texto acima, tem carater contraditorio, pois existe um desequilibrio, entre ao bens pelos quais estes individuos são proprietarios Uma vez que a desigualdade estabelecida entre os proprieterios. Proprietario