Considerações em torno do ato de estudar

992 palavras 4 páginas
TEXTO: CONSIDERAÇÕES EM TORNO DO ATO DE ESTUDAR

1. que recomendações o autor faz sobre a escolha da bibliografia?
O autor recomenda que toda bibliografia deve refletir uma intenção fundamental de quem a elabora: a de atender ou a de despertar o desejo de aprofundar conhecimentos naqueles ou naquelas a quem é proposta. E que esta intenção fundamental, de quem faz a bibliografia, lhe exige triplo respeito: a quem ela se dirige, aos autores citados e a si mesmos. Uma relação bibliográfica não pode ser uma simples cópia de títulos, feita ao acaso, ou por ouvir dizer. Quem a sugere deve saber o que está sugerindo e por que o faz. Quem a recebe, por sua vez, deve ter nela, não uma prescrição dogmática de leituras, mas um desafio.
2. por que paulo freire afirma que estudar é um trabalho difícil?
Porque para que o ato de estudar se realize efetivamente é necessário que o estudante desenvolver uma postura crítica e sistemática, como o autor cita, exige uma disciplina intelectual, e até adquirirmos tal postura é exigido muito esforço e dedicação.
3. como fazer para desenvolver a disciplina intelectual de que fala o autor?
Primeiramente deve-se ter a consciência de onde se quer chegar, uma visão crítica de estudo, para tal posição se faz necessário esforço e muita dedicação por parte do estudante, de forma que ele se sinta desafiado pelo texto em sua totalidade e seu objetivo seja aprimorar-se de sua significação profunda, ou melhor, o ele busque a compreensão de fato do texto, buscando também fazer relação entre ele e outros textos afins, este conjunto compõe a prática, ou seja, é praticando que se desenvolve a disciplina intelectual.
4. o que significa assumir o papel de sujeito no ato de estudar?
Significa não se portar como um objeto ante a um texto, e sim buscar as relações entre o conteúdo em estudo e outras dimensões afins do conhecimento. Estudar é uma forma de reinventar, de recriar, de reescrever (características do sujeito e não do objeto). Assumir o

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