Conselho de Classse

CADERNO TEMÁTICO

CONSELHO
DE
CLASSE
Dezembro de 2008

PROFESSORA PDE:

Lucimara Nossol Stadler

ÁREA:

Pedagogia

NRE:

Ponta Grossa

PROFª ORIENTADORA: Maria Isabel Moura Nascimento
IES:

UEPG

ESCOLA DE ATUAÇÃO Col. E. D. Alberto Gonçalves
MUNICÍPIO:

Palmeira – Pr

PÚBLICO-OBJETO:

Equipe pedagógica

TEMA DA PESQUISA:

Avaliação

TÍTULO:

O Conselho de Classe instrumentalizando o processo avaliativo

ANO – 2008

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:

Fonte

arquivo próprio

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Apresentação


Fundamentação Teórica

 Histórico do Colégio
 Dados Estatísticos
 Relatos de Opiniões e Práticas

Pedagógicas
Sugestões de Pesquisa
Referência Bibliográfica
Anexos

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Esta publicação resulta de um trabalho iniciado em meados de 2008 enquanto integrante do Programa de
Desenvolvimento Educacional da SEED/Pr –PDE, cuja participação nas atividades programadas subsidiou na organização, distribuição e controle do espaço/tempo para a constante ampliação do conhecimento teórico-científico.
A linha de ação desenvolvida está voltada para a pesquisa reflexiva quanto ao processo avaliativo da aprendizagem com aprofundamento no colegiado instituído na escola e, especificamente no Colégio Estadual
D. Alberto Gonçalves, no município de Palmeira, com o nome de Conselho de Classe.
Aprofundar
conhecimentos teórico-práticos alicerçados e construídos em bases teóricas de autores selecionados é o principal objetivo deste material.
Para facilitar a leitura e compreensão de seu conteúdo foram usadas barras coloridas para indicar cada seção: barra vermelha para fundamentação teórica; barra amarela para histórico do colégio; barra verde para dados estatísticos e barra azul para relatos de opiniões e práticas, de forma a diferenciar uma página da outra.

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Fundamentação
Teórica
O Conselho de Classe teve sua origem por volta de
1945, na França, com o intuito de orientar o acesso dos alunos ao ensino clássico ou técnico,