conhecimento

1886 palavras 8 páginas
BRINQUEDOTECA: ESPAÇO DE FORMAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO

APRESENTAÇÃO
A iniciativa de incorporar instrumentos de desenvolvimento lúdico historicamente utilizados no convívio social foi tão bem sucedida que em quatro anos já foi ampliada. Está presente em 4 unidades de recepção de crianças em caráter permanente.
O projeto Brinquedoteca desenvolve o resgate, a releitura, a criação e a transmissão das brincadeiras e brinquedos como forma de resistências de valores culturais positivos da sociedade, integrando interesses sociais e acadêmicos.
Durante essa trajetória, o projeto adquiriu consistência e estrutura organizacional que lhe permite ser disseminado através da ampliação de novas unidades e instituições beneficiadas; fortalecer a formação, a pesquisa e a extensão acadêmica e buscar a sustentabilidade econômica.

INTRODUÇÃO
O início do projeto se deu em 2005 com a realização de uma pesquisa realizada pelo campus Barra World que contou com a participação de apenas quatro alunas de graduação. O trabalho despertou o interesse da sétima CRE (corregedoria regional de educação) que no ano seguinte, através de um contrato de parceria, prestou apoio para implantação da primeira brinquedoteca sobre coordenação da Universidade Estácio de Sá. Esta primeira experiência foi implantada na escola municipal Margarida Glória, localizada do bairro do Recreio, na zona oeste da cidade do Rio de Janeiro, atendendo crianças de 4 e 5 anos da rede pública de educação infantil.
Atualmente, funciona em quatro campis, com a parceria de várias instituições que apóiam a implantação e manutenção das brinquedotecas em escolas, creches e hospitais e atendem cerca de 185 crianças por mês.
A manutenção e ampliação do projeto são estabelecidas fundamentalmente através do oferecimento do curso de formação de brinquedista. São os brinquedistas que durante a parte prática de sua formação desenvolvem as atividades nas brinquedotecas, bem como no laboratório que também da suporte de materiais

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