Conhecimento e prática na educação infantil

Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia jéssica Rocha juliete Ferreira luciane ferreira arrebola buscariolo patrícia de almeida silva rafaela Borrero Rossi

conhecimento e prática na educação infantil

Londrina
2012

jéssica rocha juliete Ferreira luciane ferreira arrebola buscariolo patrícia de almeida e silva rafaela borrero rossi

conhecimento e prática na educação infantil

Trabalho apresentado a disciplina de Educação de Criança de 0 a 5 anos, Organização e Didática na Educação Infantil,Ludicidade e Educação, Ensino da Linguagem Oral e Escrita, Ensino e Alfabetização I, da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR

Prof. Roseli Cardoso Montagnini, Edilaine Vagula, Marlizete Cristina Bonafini Steinle, Alexandre Vilas Boas da Silva,Raquel Franco.

Londrina
2012

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4

4 CONCLUSÃO 6

REFERÊNCIAS 7

INTRODUÇÃO
Para se trabalhar com educação infantil, não basta somente ter afeto pelas crianças, o conhecimento teórico é imprescindível para o professor, no que se refere ao desenvolvimento e aprendizagem da criança.
Alguns teóricos, como Piaget, por exemplo, estudaram o comportamento da criança e embasaram suas pesquisas analisando cada fase, através da observação, do experimento, embasando suas teorias na prática.
Este trabalho tem como objetivo, observar um centro de educação infantil e o modo como o professor trabalha com a criança, e assim poder analisar como esse conhecimento teórico é realizado no cotidiano da escola.
Baseado na realidade encontrada, refletir sobre o espaço educativo ideal e buscar possíveis soluções.

DESENVOLVIMENTO
.
Desde o nascimento a criança já começa seu aprendizado, por meio dos reflexos, ela aprende a sugar, fecha as mãozinhas quando um objeto é colocado na palma da mão, e etc. Ela começa a observar o ambiente e responde a estímulos, conhece a voz da mãe, e assim ela vai aprendendo.
A criança é o resultado das suas vivências, seja sozinha