Conhecendo mais sobre a área de formação de pedagógica

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  • Publicado : 14 de outubro de 2011
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Trabalho acadêmico: Conhecendo mais sobre a área de formação de Pedagógica

• Introdução
No trabalho presente iremos abordar como se apresentar diante de um serviço, como você deve crescerprofissionalmente e na parte pessoal também, vamos apresentar sobre áreas e materiais que devemos usar em nossa profissão.

• Oportunidades e ameaças presentes no cenário global

Em meio à era daincerteza, nada estará garantido. Assim, além de depararmos com uma constante competição, encontramos também desafios; e para isso teremos de ser sábios para transformar cada desafio em grande oportunidadede aprendizado e de negócio.
Sabemos que as ameaças e os desafios são constantes, e que a competição é diária. Em meio a esta era, não há como isentar-se desses dois fatores. Melhor política é, emvez de reclamar, fazer. Se for imprescindível enfrentar, que encare de cabeça erguida, com garra e determinação. Portanto, o profissional deverá enxergar as ameaças, bem como os desafios; encará-los defrente, desvinculando de seu ser o medo, a insatisfação, a aflição, a angústia, o sofrimento e todo "azedume" que porventura poderá surgir, pois, quando mal conduzidos, os desafios, assim como asameaças, se tornam fracassos.

• O profissional da Educação

Relação entre Marketing pessoal e a Pedagogia
O profissional de pedagogia tem o objetivo de investir no marketing pessoal, poisatualmente é visto como a chave para o sucesso, o mundo mudou em decorrência de alguns fatores, dentre os quais a globalização e a tecnologia, e que para sobreviver a essas mudanças é necessário odesenvolvimento de competência que nos preparem para os desafios, marketing pessoal é fazer–se notado! Não simplesmente ser notado, mas ser notado por suas qualidades, competências e com o objetivo dedesenvolver seu chá (conhecimento, habilidades e atitude), é lançar-se no mercado de trabalho e sustentar o produto chamado” você”, fazer um planejamento estratégico para conquistar resultados, ter uma...
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