conforto

O portfólio é um instrumento de identificação da qualidade do ensino-aprendizagem mediante a avaliação do desempenho do aluno. O portfólio compreende a compilação dos trabalhos realizados pelos alunos durante a disciplina.

O objetivo do portfólio é o de ajudar os estudantes a desenvolverem a habilidade de avaliar seu próprio trabalho e desempenho, articulando-se com a trajetória do seu desenvolvimento profissional, além de oportunizar a documentação e registro de forma sistemática e reflexiva. Através dos portfólios, o professor instaura o diálogo com cada aluno de forma individualizada, pois os alunos devem sempre estar documentando suas aprendizagens.

A avaliação da disciplina será composta de portfólio a ser desenvolvido no decorrer do semestre. A primeira metade do portfólio deve ser apresentado na avaliação AP1 e o portfólio completo deve ser apresentado na avaliação AP 2.

Modelo-base do portfólio para a disciplina:

Pasta individual (livre escolha) contemplando um índice sequencial do material (sugere-se uma folha de abertura para cada um dos itens abaixo):
• nome do aluno(a), do professor, curso, disciplina, ano, instituição
• índice
• justificativa do seu portfólio (texto redigido pelo aluno com criatividade)
• textos (artigos) lidos com intervenções pessoais (fichamentos orientados pelo professor nas aulas)
• trabalhos realizados em sala / estudos independentes / pesquisas / outras atividades solicitadas
• auto-avaliação (felicitações, críticas, proposições, reflexão pessoal sobre o que tem aprendido, o que gostaria de aprender, o que planeja fazer) - ESTA DEVE SER APRESENTADA APENAS NA SEGUNDA AVALIAÇÃO.
• indicações de leituras, sites e filmes
• fotografias, CDs, Dvds com documentação dos momentos / trabalhos registrados • produções artísticas

Texto (utilizado de forma parcial) de Althaus, 2007.

Critérios de avaliação

1. APRESENTAÇÃO GRÁFICA (Caligrafia legível, margens suficientes, imagens adequadas, limpeza do