Confiabilidade no uso Wikipédia

Confiabilidade no uso da Wikipédia como fonte de pesquisa escolar1
Marli Vick Vieira2
Rogério Christofoletti3
Resumo
O objetivo desta pesquisa é analisar a utilização e a aceitação da Wikipédia, como fonte confiável de referência para trabalhos escolares no ensino superior. Para tanto, a investigação contou com coleta dos dados por meio de questionários, tendo a participação de alunos e professores de uma universidade em
Santa Catarina. Os resultados indicam, entre outros aspectos, que a maioria dos alunos utiliza a Wikipédia como fonte de pesquisa e a maior parte dos professores aceita esta referência, contudo normalmente não têm a iniciativa de indicá-la, revelando um processo em franco desenvolvimento de credibilização desta fonte. Palavras-chave: Wikipédia; Credibilidade; Web na educação

A expansão das redes telemáticas, a descentralização de arquivos e bases de dados, e a digitalização de conteúdos antes restritos aos suportes físicos, esses esforços combinados vêm provocando modificações sensíveis e irreversíveis nas formas de comunicabilidade e sociabilidade humanas. Os processos de ensino e aprendizagem e os próprios conceitos que alicerçam a educação não estão alijados dessas transformações.
Por essa razão, a rotina e a vida escolar são continuamente afetados pelos movimentos da internet e pela emergência de novas modalidades de produção e difusão de conhecimentos. As aulas já não são mais as mesmas; nem os livros, tampouco os alunos e os professores. A sala de aula não tem mais a exclusividade como ambiente de interação entre quem ensina e quem aprende. Estudar, desenvolver habilidades e competências, fixar conteúdos e difundir conhecimentos são fazeres que alargam seus limites e tornam-se ainda mais complexos. Surgem novas possibilidades educacionais com o compartilhamento de conhecimentos, com a produção colaborativa de novos saberes, com a facilitação do acesso a novas formas de informação. Tornam-se mais visíveis
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