concepção da geografia

ARARIBÁ
GEOGRAFIA

Guia e recursos didáticos

A concepção de Geografia
Acreditamos que o papel da Geografia escolar e, portanto, a visão que os alunos têm dele vêm sofrendo mudanças, buscando-se cada vez mais construir uma
Ciência que dialogue com o espaço mais próximo do aluno, seja local ou global.
Concordamos com a professora Helena Callai7 quando aponta os principais motivos para se ensinar Geografia: compreender o mundo para obter informações a seu respeito; conhecer o espaço produzido pelo ser humano e a relação da sociedade com a natureza; fornecer aos alunos condições para sua formação para a cidadania.
Conhecimento geográfico e lugar de vivência
Norteada pelos motivos citados anteriormente, a concepção de Geografia nesta coleção é a de uma ciência (e de uma disciplina escolar) que, dialogando com outras áreas do conhecimento, busque a aproximação do lugar de vivência com o conhecimento geográfico sistematizado e a compreensão das interações entre sociedade e natureza ocorridas no mundo, com vistas a uma atuação cidadã.
Nessa concepção, a definição dos temas e da abordagem dos conteúdos desenvolvidos parte da premissa de que, para o aluno compreender o mundo em que vive, sob o ponto de vista da Geografia, deve se munir de conhecimentos e conceitos sistematizados ao longo de vários anos pela ciência geográfica.
Segundo os PCN:
“Adquirir conhecimentos básicos de Geografia é algo importante para a vida em sociedade, em particular para o desempenho das funções de cidadania: cada cidadão, ao conhecer as características sociais, culturais e naturais do lugar onde vive, bem como as de outros lugares, pode comparar, explicar, compreender e espacializar as múltiplas relações que diferentes sociedades em épocas variadas estabeleceram e estabelecem com a natureza na construção de seu espaço geográfico.”8

O trabalho com conceitos fundamentais
Nesta coleção não nos pautamos em uma corrente metodológica específica, mas sim
procuramos