Conceitos e significados da ed fisica

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O QUE É EDUCAÇÃO FÍSICA 
 

                                                                                      Prof. Dr. Valdir Barbanti  Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto – USP        Muitas pessoas confundem o termo Educação  Física e não sabem exatamente o que ela 

é, ou o que os seus profissionais fazem. Basta perguntar aos candidatos nos vestibulares que se inscrevem nessa área de estudos para confirmar esta assertiva.   Quando  se  fala  em  Educação  Física  referimo‐nos  a  um  extenso  campo  de  ações.  O  interesse básico é o movimento humano, mais especificamente a Educação Física se preocupa  com  o  relacionamento  entre  o  movimento  humano  e  outras  áreas  da  educação,  isto  é,  o relacionamento do desenvolvimento físico com o mental, social e o emocional na medida em  que eles vão sendo desenvolvidos.  Essa preocupação pelo desenvolvimento físico com outras  áreas do crescimento e desenvolvimento humano contribui para uma esfera de ação única da  Educação  Física,  pois  nenhuma  outra  área  trata  do  desenvolvimento  total  do  homem,  com  exceção  da  Educação  no  seu  senso  mais  geral  possível.    A  história  mostra  que  as verdades  e  crenças,  dentro  de  uma  dada  sociedade,  em  relação  ao  homem  e  seu  corpo  resultaram  em  conceitos bastante diferentes e programas que hoje chamamos Educação Física.  A  Educação  Física  é  determinada  culturalmente  pelo  o  que  o  homem  pensa  de  seu  corpo, como ele pensa de si mesmo em relação ao seu corpo, e como ele pensa que seu corpo   deve  ser  treinado, exercitado,  disciplinado,  desenvolvido,  educado.  Isto  é  verdade  tanto  em  sociedades onde existe a crença que o “eu” e o corpo são separados como naquelas onde há a  aceitação  científica  de  que  o  homem  é  um  organismo  unificado  que  move,  pensa,  sente,  se  expressa, etc.  Historicamente,  os  programas  de  educação  física  visavam  os  estudantes  e  aconteciam  quase  que exclusivamente  no  ambiente  escolar.  As  definições  tradicionais  da  Educação  Física  refletiam esse foco educacional.  No passado, vários acadêmicos da área tentaram  definir Educação Física e várias dessas  definições  permanecem  até  hoje.  WILLIAMS  (1964)  sugeria  que  a  Educação  Física  mesmo  trabalhando  com  atividades  físicas  para  educar  as  pessoas,  estava  preocupada  com os 

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resultados educacionais que não eram inteiramente físicos. Para ele a Educação Física deveria  influenciar  todas  as  áreas  do  desenvolvimento  educacional,  inclusive  o  crescimento  mental  e  social das pessoas:  “Quando  a  mente  e  o  corpo  eram  considerados  duas  entidades  separadas, a educação física era obviamente uma educação do físico... com  o  novo entendimento  da  natureza  do  organismo  humano,  na  qual  a  totalidade do indivíduo é o fato proeminente, a educação física tornou‐se  educação  ATRAVÉS  do  físico.  Com  essa  visão  operativa,  a  educação  física  tem  interesse  por  respostas  emocionais,  relacionamentos  pessoais,  comportamento  grupal,  aprendizagem  mental  e  outras  conseqüências intelectuais, sociais, emocionais e estéticas”.  Outros autores também tentaram definir a Educação Física no mesmo sentido. BARROW  (1971)  colocava  a  Educação  Física  dentro  do  contexto  dos  objetivos  tradicionais  da  educação   para desenvolver uma pessoa liberal:  “A  Educação  Física  pode  ser  definida  como  educação  através  de  atividades  de  brincadeiras1    com  grandes  músculos,  tal  como  esportes, exercícios e dança, onde os objetivos educacionais podem ser obtidos em  parte... Esse produto  é uma pessoa educada fisicamente. Esse valor deve  ser  um  dos  muitos  valores  de  uma  pessoa  educada  liberalmente,  e  tem  significado somente quando é relacionado com a totalidade da vida de um  indivíduo”.  FELSHIN (1972) definiu a Educação Física ao sugerir que o seu corpo de conhecimento ...
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