Conceitos e contribuições e pressupostos

Universidade do Grande ABC- UNI/ABC ANHANGUERA
SANTO ANDRE-SP

CURSO: Pedagogia
TÍTOLO: Educação Lúdica
PROFSSORA (a): Elza Pontes
ALUNAS: Josimeri Soares de Souza Oliveira RA: 5660125828 Mérilis Susan Ricci RA: 6800418373 Natalia Naminelli RA: 1299677491 Sandra Evangelista de Abreu RA: 5647155567

Conceitos e contribuições e pressupostos
A ludicidade está intrínseca no ser humano desde a pré-história. O ato de brincar é a mais pura forma da criança se expressar, é brincando que ela expressa o que está sentindo e também interioriza o mundo ao seu redor. Porém, o ato de brincar vai muito além, é neste momento que os jogos começam a apresentar-se, e será através deles que a criança desenvolverá boa parte de suas habilidades motoras e cognitivas. Na infância, o ser humano desenvolve várias habilidades motoras que serão aperfeiçoadas ao longo de sua vida, mas, para que isso ocorra, são necessários estímulos motores adequados à faixa etária. Tais estímulos podem ser alcançados com a utilização do brinquedo, das brincadeiras, e principalmente dos jogos, que concretizam seu objetivo no desenvolvimento da criança. Além disso, o jogo é uma forma lúdica de suprir a necessidade que a criança tem de conhecer, dominar e explorar possibilidades motoras que o seu meio proporciona. Ao brincar, a criança simula a vida real, ela respeita as regras do jogo além de exercitar o seu cognitivo, desta forma o desenvolvimento psicomotor pode ser estimulado quando o jogo é utilizado. Acredita-se que na presença dos jogos, a criança estimulada terá maior interesse pelas atividades propostas, desta forma levando-a a um maior desenvolvimento.
Não se conhece a origem da amarelinha, do pião, das parlendas, das formas de seleção, seus criadores são anônimos, sabe-se, apenas que provem de