conceitos de cidadania

Concepções do conceito de cidadania: análise da relação entre ensino de história e cidadania

Essa pesquisa trata sobre os conceitos de cidadania aplicada nos livros didáticos de História da 5ª série (antiga 4º série) do Ensino Fundamental, recomendados pelo MEC (Ministério da Educação e Cultura) à rede de Ensino Fundamental do Brasil, aprovado pelo PNLD-2004 e 2007. Priorizamos o significado do conceito de cidadania, além da sua formação, e analisamos o aporte teórico 2001 e 2003. Pretendeu-se contribuir para o estudo da compreensão voltada à cidadania inserida nos livros didáticos. Utilizou-se, para análise desse trabalho, a metodologia histórico-bibliográfica. Os resultados atribuídos ao objetivo do trabalho foram atingidos, de modo que deixaram impressões bastante abrangentes em relação ao livro didático.
Palavras chaves: cidadania, livro didático, história.
INTRODUÇÃO
8
CAPÍTULO I
10
I - ASPECTOS HISTÓRICOS, CULTURAIS E LIBERAIS DA CIDADANIA: DO MUNDO GREGO À REVOLUÇÃO AMERICANA
10
1.1 Aspectos históricos da formação da cidadania
10
1.2 Grécia e a formação da cidadania: segundo Guarinello
13
1.3 A cidadania e a Revolução Inglesa, por Mondaini
14
1.4 A cidadania e a Revolução Americana, por Karnal
16
1.5 Concepção Liberal de Cidadania: Direito Civil, Social e Político
17
CAPÍTULO II
21
II - ELEMENTOS DA CIDADANIA PLENA E O “WELFARE STATE” OU ESTADO DO BEM ESTAR SOCIAL NO BRASIL
21
2.1 Cidadania plena
21
2.2 “Welfare State” no Brasil
23
CAPÍTULO III
28
III - DOCUMENTOS ELABORADOS E DESTINADOS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA DA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL, DENOMINADOS: “SEQÜÊNCIA DIDÁTICA” E “DIRETRIZES CURRICULARES”.
28
3.1 Aspectos dos documentos analisados CAPÍTULO IV.
31
IV - PERSPECTIVAS DO LIVRO DIDÁTICO NUMA ANÁLISE EM TORNO DA CIDADANIA
31
4.1 Um breve relato histórico sobre o Livro Didático no Brasil
31
4.2 Analisando o Livro Didático “História”
32
4.3 Conceitos de cidadania em trechos extraídos do Livro