Conceito de jogos e brincadeiras na Educação Infantil

Este trabalho abordará o assunto de jogos e brincadeiras infantis, fator fundamental para o desenvolvimento das aptidões físicas e mentais da criança. O jogo é a principal atividade das crianças durante a infância e é um excelente divertimento durante toda a vida.Este trabalho trará o conceito do jogo e da brincadeira infantil, junto com um breve fichamento sobre diversos autores que enfocam a importância do lúdico em seus estudos.

CONCEITO DE JOGOS

Os jogos sempre se fizeram presente como eixo central nas relações humanas, seja sob a forma de rituais, mitos, trabalho, festividades ou divertimentos.
Com tal penetração que remonta tempos distantes, vigorando até o presente momento é compreensível que tal elemento sofra diversas interpretações a partir de impressões e estudos de diferentes áreas do conhecimento e do próprio senso comum. Assim, atribuiu-se à palavra jogo diferentes sentidos, chegando, até mesmo, alguns, servirem para fins depreciativos como é o caso dos termos “jogo de interesses” e “isto não é sério; é só uma brincadeirinha”.

Piaget (1976) diz que a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança. estas não são apenas uma forma de entretenimento para gastar as energias das crianças, mas meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual. Ele afirma:

"O jogo é portanto, sob as duas formas essenciais de exercício sensório-motor e de simbolismo, uma assimilação da real á atividade própria, fornecendo a esta seu alimento necessário e transformando o real em função das necessidades múltiplas de eu. Por isso, os métodos ativos de educação das crianças exigem todos que se forneça às crianças um material conveniente, a fim de que, jogando, elas cheguem a assimilar as realidades intelectuais que, sem isso, elas permaneçam exteriores à inteligência infantil." (Piaget 1976,p.160).

CONCEITO DE BRINCADEIRA

Definir a brincadeira não significa o mesmo de jogos. De acordo com