Comportamento ornizacional

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Disciplina: COMPORTAMENTO HUMANO NAS ORGANIZAÇÕES Professor: RAUL Assunto: Trabalho em equipe.

DATA:

20/08/2012 SEGUNDA

Resumo do entendimento da didática apresentada em aula.Condicionamento Clássico e condicionamento operante. Skinner e Ivan Pavlov, observando os animais desenvolveram teorias de comportamento cujas reações poderiam se associadas ao comportamento humano. A primeirateoria, denominada de clássica defendida por Pavlov concluiu que o animal (no caso apresen tado foi a reção de um cachorro) responde a um estímulo com um comportamento passivo. O exemplo demonstrou que umestímulo não condicionado tinha como resposta uma reação não condicionada ao passo que um estímulo condicionado tinha como contrapartida uma resposta condicionada. No exemplo do cão, se ofereciacarne e este salivava, carne, saliva, carne, saliva. Mudando o método, entre a carne e o cão, foi colocado um sino e a reação passou a ser, carne, sino, saliva, carne, sino, saliva, em determinadoinstante, independente da carne e sem esta , ao tocar o sino, o cão associou o estímulo à carne e salivou. Burrhus Frederic Skinner e sua máquina de ensinar levantou a teoria operante, nesta máquina, oanimal responde a um estímulo que conduz a uma recompensa ou punição. O estímulo direciona o comportamento para o efeito desejado onde ao final de obtem a resposta que o experimento exigia. Um rato, ao serestimulado e acertando, tinha reforço positivo e obtinha água, caso errase recebia um castigo, no caso um choque. O choque era um estímulo punição para que ele não agisse de forma errada no vamente.Passando pelo estímulo positivo, negativo, temos então outros... Conforme o resultado que se deseja. O estímulo extinção por exemplo é suspender o reforçõ para se extinguir o comportamento. Levandoeste conhecimento para o comportamento humano, os reforços nas organizações podem ser contínuos ou seja, devem sempre ocorre quando se alcança o comportameto desejado ou podem ainda ser intermitentes...
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