COMPORTAMENTO DO ADOLESCENTE EM SALA DE AULA

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES
PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO
DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS
PROJETO “A VEZ DO MESTRE”

COMPORTAMENTO DO ADOLESCENTE EM SALA DE AULA

MARIA CARLOTA BARBOSA NUNES

ORIENTADORA:
PROFª. FABIANE

RIO DE JANEIRO
MARÇO/2003

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES
PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO
DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS
PROJETO “A VEZ DO MESTRE”

COMPORTAMENTO DO ADOLESCENTE EM SALA DE AULA

MARIA CARLOTA BARBOSA NUNES

Trabalho monográfico apresentado como requisito parcial para a obtenção do Grau de
Especialista em Psicopedagogia

RIO DE JANEIRO
MARÇO/2003

Agradeço a Oxalá e minha mãe
Oxum que sempre me deu força espiritual para concretizar minhas realizações.

Dedico aos que duvidarão da minha capacidade de chegar até aqui.

Maria Carlota

“as emoções e sentimentos são estados comportamentais que recebem denominações semelhantes,embora aja entre os mesmos diferença qualitativa.” Lannoi
Dorim

SUMÁRIO
RESUMO
INTRODUÇÃO

8

1. CAPÍTULO
1. TIPOS DE COMPORTAMETO
1.1. O que é comportamento

9

1.2. Tipos de comportamentos

11

2. CAPÍTULO
2.1. O que é ser adolescente

19

3. CAPÍTULO
3. Conseqüências de cada tipo de comportamento

25

4. CAPÍTULO
4.0. O rendimento escolar como conseqüência do comportamento

26

5. CAPÍTULO
5. MEIO FAMILIAR, A MÍDIA E O PROFESSOR
5.1. O meio familiar

34

5.2. A mídia

39

5.3. O professor

42

CONCLUSÃO

47

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

48

INTRODUÇÃO

8

A educação deixa muita a desejar. As mudanças que ocorrem no processo de educação quase nada têm para oferecer, estimulando assim, diversas situações no dia-a-dia do ambiente escolar, dificultando cada vez mais o aprendizado.
Mas não é somente no ambiente escolar que podemos localizar tais

problemas. O meio

familiar, a carência afetiva o fator econômico, a atenção diferenciada dada a um filho e a outro não,